全国高等教育自学考试医学心理学试题

《全国高等教育自学考试医学心理学试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、绝密★考试结束前全国2013年1月高等教育自学考试医学心理学试题课程代码：02113请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共19小题，每小题1分，共19分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1、心理过程包括A、能

2、力、气质和性格B、认知、情感和意志C、需要、动机和信念D、意识、情绪和气质2、下列现象中，表明疼痛所包含的知觉成分的是A、情绪的影响B、注意的影响C、暗示的影响D、教育的影响3、个体面对问题情境时，无论情境中所显示的客观条件如何，个人总是先以其主观的经验与习惯方式去处理问题。这种心理现象称为A、功能固着B、定势C、正迁移D、负迁移4、下列关于情绪的描述中，不正确的是A、激情是一种短暂、爆发的情绪状态B、激情是一种对人产生消极影响的情绪状态C、应激是一种出乎意料的紧张状态D、应激持续存在损害个体心身健康5、下列关于焦虑程度与学习效率的相关性描述中，不正确的是A、适度的焦虑能发挥人

3、的最高学习效率B、情绪比较稳定的人比容易激动的人有较好的学习成绩C、低焦虑者在情绪压力下会提高学习效率D、复杂工作常因情绪压力而提高效率6、根据马斯洛需要的层次说，最高层次的需要是A、安全的需要B、自我实现的需要C、尊重的需要D、生理的需要7、在健康水平不同等级中，介于康强与正常之间的状态是A、疾病B、康宁C、健康不良D、健康良好8、中年心理发展中的常见问题是A、主观健康评价差B、性生活不和谐C、反应速度和记忆能力下降D、对生存和死亡的恐惧9、心理应激对健康的影响是A、积极影响B、消极影响C、积极与消极皆有D、无任何影响10、心身疾病是指A、心理因素引起的躯体机能紊乱B、广义的

4、神经官能症C、心理因素参与的躯体器官的器质性变化D、心理因素引起的持久性躯体机能障碍11、某中年人，童年生活受挫折，个性克制，情绪压抑，经常焦虑、抑郁，又不善于宣泄，过分谨慎，强求合作与调和。他的行为模式最容易患的躯体疾病是A、甲状腺功能亢进B、脑出血C、冠心病D、癌症12、心理评估的特点不包括A、间接性B、多维性C、相对性D、互动性13、韦克斯勒智力量表不包括A、WAISB、WISCC、WPPSID、DDST14、根据学习理论创立的心理治疗方法是A、认知治疗B、行为治疗C、家庭治疗D、人本主义治疗15、精神分析理论认为心理障碍的原因在于A、性压抑B、意识矛盾冲突C、人际冲突D

5、、潜意识心理冲突16、医患关系的核心是A、医生之间的关系B、病人之间的关系C、医生和患者的关系D、患者与医院的关系17、“共同参与”型医患关系模式中，病人的作用是A、接受者B、服从的合作者C、支配者D、合作关系的参加者18、一个人面对所期望的事情或需要解决的问题，认为没有任何机会或办法，无法实现个人目标时产生的一种消极的情绪状态是A、焦虑B、疼痛C、绝望D、孤独19、患者受到不良心境的影响，出现出人意料、异乎寻常的行为，称作A、患者角色行为缺如B、患者角色行为冲突C、患者角色行为异常D、患者角色行为强化非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试

6、题卷上。二、填空题(本大题共9小题，每小题2分，共18分)20、动物心理的发展一般经过______阶段、______阶段和思维萌芽阶段。21、在皮质各区中______、下顶区和______的面积显著地增大，这些区域是与人类信息加工、综合、贮存的复杂心理活动有关。22、想象是人脑对已有的表象进行加工、______和______成新形象的心理过程。23、提出情绪理论的学者有詹姆斯、______、______等。24、动机冲突包括双趋冲突、______和______。25、儿童时期是进行语言训练与______的关键期，也是培养孩子良好习惯和______的最好时期。26、心理应激过程分

7、为四个部分：输入、______、______和结果。27、心身疾病的研究大体上沿着三条途径进行，分别是心理动力学途径、______和______。28、行为主义学派的主要理论有______和______。三、名词解释(本大题共6小题，每小题3分，共18分)29、医学模式30、记忆31、全身适应综合征32、音乐胎教33、心理治疗34、康复心理学四、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)35、简述A型行为性格的一般特征。36、简述医患交往的两种形式与两个水平。37、简述心理护理的目标。五