2013年秋磁灶中学高二生物第一次月考试卷

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1、DBFQSYYDFDFDYPT2013年秋磁灶中学高二生物第一次月考试卷命卷人：谢登峰审核人：严钦风第I卷（选择题共36分）一、选择题：本题包括36小题，每题1分，共36分。1.在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“运载体”分别是指()A.大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶B.噬菌体、质粒、DNA连接酶C.DNA限制酶、RNA连接酶、质粒D.DNA限制酶、DNA连接酶、质粒2.下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是（）A.①②B．①③C．①④D．②③3．能够将限制酶切下来的平末端DNA片段连接起来的酶是()A．所有DNA连接酶B．T4DNA连接酶C．E.coliDNA

2、连接酶D．DNA聚合酶4．作为基因工程中的“分子运输车”——载体，应具备的条件是()①必须有一个或多个限制酶的切割位点②必须具备自我复制的能力，或整合到受体染色体DNA上随之同步复制③必须带有标记基因④必须是安全的⑤大小应合适A．①②③④⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④5.下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是:─→①─→②─→③─→④A.①②③④B.①②④③C.①④②③D.①④③②6．从基因文库中获取目的基因的根据是()A．基因的核苷酸序列B．基因的功能C．基因的转录产物mRNAD．以上

3、都是7.有关PCR技术的说法，不正确的是()A．PCR是一项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术B．PCR技术的原理是DNA双链复制C．利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列D．PCR扩增中必须有解旋酶才能解开双链DNA8.在基因表达载体构建中，下列说法不正确的是（）COSPLAYWWW.COSPLAY1688.COMWWW.QQXXZX.COM星星影院WWW.JTD9.COMWWW.BAIKCE.CNDBFQSYYDFDFDYPT①终止子的作用是使转录在相应的地方停止②有了启动子，才能驱动基因转录出mRNA③一个基因表达载体的组成，只包括目

4、的基因、启动子、终止子④所有基因表达载体中的标记基因都是完全相同的A．②③B．①④C．①②D．③④9．将目的基因导入微生物细胞的最常用方法是（）A．感受态细胞法B．显微注射法C．基因枪法D．农杆菌转化法10、下列不是基因工程中的目的基因的检测和鉴定手段的是（）A.分子杂交技术B.抗原—抗体杂交C.抗虫或抗病的接种D.基因枪法11、基因治疗是指（）A.把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B. 对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C. 运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D. 运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，

5、达到治疗疾病的目的12.蛋白质工程中直接需要进行操作的对象是（）A.氨基酸结构B.蛋白质空间结构C.肽链结构D.基因结构13.蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，又称第二代基因工程。下图示意蛋白质工程流程，图中A、B在遗传学上依次表示（）A．转录和翻译B．翻译和转录C．复制和转录D．传递和表达14．在植物组织培养的脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（）A．消毒灭菌B．适宜的温度C．充足的光照D．适宜的养料和激素15.在下列选项中，一定没有采用植物组织培养技术的一项是（）A．利用花药离体培养得到单倍体植株B．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株C．利用

6、基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D．利用细胞工程培育“番茄——马铃薯”杂种植株16．运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是（）①植物组织培养②植物体细胞杂交③动物细胞培养④转基因植物的培养A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④17．与植物体细胞杂交密切相关的下列叙述中,不正确的是（）A．利用离心、振动、电刺激等诱导B．利用聚乙二醇（PEG）等试剂诱导C．克服远缘杂交不亲和的障碍D．快速繁殖、培育无病毒植物COSPLAYWWW.COSPLAY1688.COMWWW.QQXXZX.COM星星影院WWW.JTD9.COMWWW.BAIKCE.CNDBF

7、QSYYDFDFDYPT18．一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（）①无毒的环境②无菌的环境③使用合成培养基，但通常需加血浆、血清等天然成分④温度与动物的体温相近⑤因在二氧化碳培养箱中培养，故不需要O2⑥适宜的PHA．①②③④⑤⑥B．①②③④C．①②④⑤⑥D．①②③④⑥19.关于动物细胞培养的错误叙述是()A．用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织B．将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞C．在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液D．动物细胞