金属及其化合物学案

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1、第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质(第1课时金属与非金属的反应)【今日目标】1、通过回忆初过的镁、铝、铁、铜的部分性质,梳理金属单质的物理通性和化学共性。2、认识金属与非金属的反应(O2),了解钠是一种活泼金属。(学习重点)3、掌握金属钠与水发生反应的各种现象及其原因。(学习重点)4、了解铁与与水蒸气的反应,铝与盐酸及氢氧化钠溶液的反应。【衔接初中】一、氢气的实验室制法(1)原料:金属[镁(Mg)铝(Al)锌(Zn)铁(Fe)等(都是银白色固体)]和稀硫酸、盐酸(无色液体)(2)反应原理:(置换反应)二、金属的物理性质:(1)常温下一般为

2、______态(汞为液态),有__________光泽。(2)大多数呈_________色(铜为紫红色,金为黄色)(3)有良好的_______________性、_____________性、______________性(二)金属的化学性质1、大多数金属可与氧气的反应,写出铁丝和铝在氧气中燃烧的化学方程式______________________________________________________________________________2、金属+酸→盐+H2↑写出铝、镁、铁、锌四种金属分别与稀硫酸和稀盐酸反应的化学方程式

3、(1)铝丝与硫酸铜溶液反应:;(2)镁条燃烧:;(3)铜丝与硝酸银溶液反应:;(4)镁条与盐酸反应:。指出上述(1)、(2)反应中的氧化剂和还原剂。将(3)、(4)的化学方程式改成离子方程式:3、金属+盐→另一金属+另一盐(条件:“前换后,盐可溶”)“湿法冶金”原理是___________________________________________(三)常见金属活动性顺序:金属活动性由强逐渐减弱在金属活动性顺序里:(1)金属的位置越靠前,它的活动性就(2)位于氢前面的金属能置换出______________中的氢(不可用浓硫酸、硝酸)(3)

4、位于_________的金属能把位于_________的金属从它们的盐溶液中置换出来。(除K、Ca、Na、Ba)三、人类社会的发展过程中,金属起着重要的作用。大约公元前4000~1000年,人类进入金属时代。先是器时代,到了公元前2000年就进入器时代,直到20世纪合金成为仅次于铁的金属材料。地壳中含量最多的金属元素是,第二位是。自然界中绝大多数金属元素以态存在,原因。2、画出Na、Mg、Al的原子结构示意图,分析其结构特点,判断它们与其他物质发生反应时做氧化剂还是还原剂?为什么?【探究新知】一、金属与非金属的反应〖实验探究1〗金属钠与氧气的反

5、应1、(1)金属钠保存在,原因是。(2)现象:切开瞬间可观察到,过一会儿又观察到。(3)解释:该反应的化学方程式:。2、结合观察老师演示“实验3-2”,思考、讨论如下问题:(1)现象:加热时能燃烧,产生色火焰,生成色的(化学式为)。(2)反应化学方程式:。3、通过实验观察,尝试归纳钠的物理性质:钠是一种色、有、质地(能用刀切开)、熔点、常温下为态的金属。〖实验探究2〗金属铝与氧气的反应小组合作完成课本P48“科学探究”,思考、探究如下问题:(1)完成下表:实验操作实验现象现象解释1、加热空气中久置的铝箔2、加热用砂纸仔细打磨的铝箔(2)反应方程

6、式:。(3)铝比铁活泼,为什么日用铝制品可以较长时间使用,而日用铁制品容易生锈?〖知识拓展〗钠与其它非金属反应2Na+Cl2==2NaCl2Na+S==Na2S二、金属与酸和水的反应1、查阅课本,写出钠与水反应的化学方程式,并尝试完成下列任务:(1)用双线桥标出电子转移的方向和数目;(2)改写成离子方程式。2、〖实验探究〗钠与水的反应(1)填写下表:主要实验现象对实验现象的分析(2)钠为什么要保存在石蜡油或煤油中?已知钠和四氯化碳不能反应,四氯化碳的密度比钠大,那么钠能否保存在四氯化碳中?(3)能否用手拿取金属钠?为什么?(4)钠着火应该怎么扑

7、灭?用水行吗?〖合作探究〗(1)钠能与盐酸反应吗?你能预测反应现象并写出化学方程式吗?(2)钠比铜活泼,那么金属钠能否从CuSO4溶液中置换出单质铜?推测可能出现的现象并用实验验证。〖科学探究〗铁与水蒸气的反应1、查阅课本,写出铁与水蒸气反应的化学方程式,并尝试完成下列任务:(1)用双线桥标出电子转移的方向和数目;(2)有人设计如下三套实验装置,你认为哪一套方案最好?你的评价依据是什么?铁粉和石棉绒水铁粉水CaCl2A装置B装置C装置(3)尝试根据钠、镁、铝、铁的金属性强弱顺序,填写它们与水的反应的情况:与冷水剧烈反应的金属是;与冷水反应不明显

8、,与热水反应明显的金属是;与冷水不反应,与热水微弱反应的金属是;与冷水、热水都不反应,只与水蒸汽反应的金属是。三、铝与氢氧化钠溶液的反应1、查阅课本,

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