发动机曲柄连杆机构

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1、汽车机电维修专业课业实施指导计划编号：NNJX—QX—7—4A/0始用时间：2008.9学习领域汽车发动机检测维修学习情境发动机曲柄连杆机构的检测与修理教学时间10学时工作情景描述一位客户反映汽车燃油消耗增加，并有明显的振动和噪音，发动机机油压力报警灯闪烁。经检测发动机的汽缸压缩压力低于技术要求，往燃烧室加入少许发动机机油进行湿汽缸压缩压力测试，发现汽缸压缩压力有较大增加，，初步诊断汽缸与活塞之间间隙过大。另外异常噪音和振动来自曲轴箱。需要解体发动机对曲轴、连杆等检测。学习任务描述(1)确认发动机曲柄连杆机构的检测项目、检测参数；(2)检查发动机曲柄连杆机构的故障并维修。与

2、其他课业的关系学习者在学习本任务之前，已经认识了汽车修理的常用工具名称和应用,认识汽车维修的安全知识，发动机结构和拆装。学习目标完成本学习任务后，你应当能1、叙述发动机曲柄连杆机构组成、作用，各零件的安装位置和检测项目；2、陈述发动机曲柄连杆机构各零件损坏的原因；3、按技术要求检测曲轴、活塞、连杆和活塞环。4、查阅维修手册制订曲柄连杆机构零件修复计划；5、按技术要求装配曲柄连杆机构。6、根据发动机动力下降的现象，查找配气机构方面的原因。学习内容1、曲柄连杆机构的组成和作用；2、曲柄连杆机构零件的技术参数；3、曲柄连杆机构零件的检测项目；4、汽缸压缩压力测试的目的和方法；5、

3、曲柄连杆机构主要零件的检测技术参数；6、曲轴弯曲、轴颈磨损的检测；7、连杆弯曲]扭曲的检测与修复；8、活塞环三间隙的检测；9、曲柄连杆机构的装配。教学条件1、教师：理论和实习一体化教师1名；2、场地：发动机维修实训车间；3、设备：发动机实验台架4台；（柳微）4、工具：常有工具、专用工具（千分尺、百分表）5、材料：干净的抹布、汽车维修手册6、学习资料：人民交通出版社《汽车发动机机械维修工作页》、其他自备书刊教学方法组织形式1、学习准备阶段采用学生自习为主，老师讲解为辅的形式。2、计划与实施阶段采用行为导向型教学法，学生以5人为一小组，按学习材料的引导完成计划与实施的各环节任务

4、。教师巡堂及时发现问题并指导。3、评定反馈阶段先是学生个人自评，然后由小组内部评价和小组间评价，最后是老师点评和总体评价。教学流程与活动序号教师活动学生活动及教学目的时间课题导入11、上课前提前一天布置学生本学习内容，要求学生清楚学习任务、明确学习目的，进行分组，并搜索课本、数据，简单完成提示性提问1、使学生明确学习任务和学习目标；2教师引入学习任务：发动机产生振动与异常声有哪些原因造成？1、让学生对学习任务产出好奇心理，为下一步学习做好准备。3引出讨论问题：1、复习关键知识：曲柄连杆机构的组成和机构？（强调学生不能看课本和资料，只凭小组成员日常对汽车的认识去讨论）2、检查

5、学生预习情况1、学生分组进行大脑风暴法讨论并在纸上写出本组所能提到的项目名称。（学生分为4—5个学习小组，各组最好能用不同颜色的粘贴纸。2、培养学生的团队意识和合作能力。41、小结学生的讨论（表扬为主，主要是肯定学生积极参与学习、讨论热烈）2、讨论时间结束后各组把粘贴纸贴到展示板上。（磁铁）3、做好各组的点评工作，鼓励为主，注意各组的优点。1、各组把本组的粘贴纸贴到展示板上。2、观察其他各组讨论的结果并做简单对比，准备提问问题。5教师解析学材中所列的学习目标，特别强调第3点目标在日常维修工作中的重要性。61、教师解析学材中本任务的学习内容。2、展示多媒体课件课，把相关的知识

6、点，零部件等，详细分解知识点；1、让学生把课题知识点再充分的认识。7实训课前准备：1、强调实训作业的严格性，并通过讲述事例以引起学生足够重视。2、列出实训作业安全规则。8布置实训任务（一）：1、每组轮流到车间进行项目名称、位置的认识。2、要各组通过观察，初步认识顶起位置1项目的组成。4、老师尽可能不做讲解，主要有各组学生讨论学习。5、要求各组把所能认识的零部件在作业项目表上做记号，或者补充。6、要求各组说明已认识的零部件的大致作用，并要代表做讲解。7、注意巡堂并维持好车间的次序。1）强调安全和规范操作以及行为习惯。2）检测曲轴弯曲、曲轴轴颈磨损、曲轴轴向间隙操作。3）检验活

7、塞环与活塞间的密封性；4）各组列出检查结果。（组长做记录）5）强调在整车上维修与台架的区别。6）各组轮流公开展示检查结果，其他组提问题。7）装复验收。9各组展示观察学习成果：1、老师鼓励学生代表对作业顺序表做讲解说明。2、点评各组的讲解，以鼓励为主，注意各组的优点和区别。（点评内容包括学生的讲解内容和表达能力）1、各组学生代表讲解观察学习成果。2、注意对比其他组的分工方案101、肯定表扬学生的学习热情等等。2、肯定学生在一起讨论学习和展示过程中优点。11老师示范关键项目检测的操作，包括曲轴轴颈磨损和活塞环三间隙，学