考研政治新增考点与社会热点理论专项强化训练

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1、22新增考点与社会热点理论专项强化训练（一）和谐社会建设——加快推进以民生为重点的社会建设@本专题知识概述1．党的十七大报告提出了加快推进以改善民生为重点的社会建设，2008年12月召开的中央经济工作会议把“改善民生作为保增长的出发点和落脚点”、把“着力解决涉及群众利益的难点热点问题，切实维护社会稳定”作为2009年经济工作的五大重点任务之一，民生问题是近年来两会的关键词，是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。民生问题主要表现在吃穿住行、养老就医、子女教育、分配就业等生活必需方面。关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，同党的性质、宗旨和目标一脉相承。教育是民生之基，就业是民生之本，

2、收入分配是民生之源，社会保障是民生之安全网，这四大问题是民生的基本问题。改善民生的具体要求：优先发展教育，建设人力资源强国；实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业；深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入；加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活；建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平；完善社会管理，维护社会安定团结。2．2009年3月5日，十一届全国人大二次会议在人民大会堂开幕，国务院总理温家宝作政府工作报告。温家宝在报告中指出，今后三年各级政府拟投入8500亿元，其中中央财政投入3318亿元，以保证医疗卫生体制改革的顺利推进；积极探索建立新型农村社会养老保险制度，农民工、

3、被征地农民社会保障工作稳步推进；促进教育公平：落实好城乡免费义务教育政策，完善国家助学制度，使人人享有平等的受教育机会，不让一个孩子因家庭经济困难而失学；千方百计促进就业：实施更加积极的就业政策，中央财政拟投入420亿元资金。在食品药品安全方面，要深入开展食品药品安全专项整治，健全并严格产品质量安全标准。实行严格的市场准入制度和产品质量追溯制度、召回制度；采取更加积极有效的政策措施，稳定市场信心和预期，稳定房地产投资，推动房地产业平稳有序发展。@本专题命题点拨和谐社会的议题近几年一直是焦点，从命题的方向看，（1）可考题型全：可考选择题和分析题。（2）易与时政相联系出题。（3）考查全面运用知

4、识能力：此命题涉及矛盾论、认识论，整体与部分的关系原理，联系的观点，可跨越原理、基础、当代几门课程综合出题。（4）极易出分析题联系考查就业以及收入分配等问题。2010年考研备考中，考生尤其要注意以下四点：第一，面对特大地震，党和国家竭尽全力抢救被困群众，最大限度减少灾害损失，灾后安置重建工作有序推进；第二，我国加强市场监管，保障食品安全，保障人民生命健康；第三，我国制定各种政策、措施防止经济过热，控制物价上涨，应对金融危机，扩大就业，促进经济健康发展；第四，我国加快建立社会保障体系，保障人民基本生活。其中，最主要的还是就业问题，特别是农民工和大学生的就业问题。2010年考研对本专题涉及热点

5、的考查既可能有选择题又可能有分析题，可能设置图、表，结合保障人民生活、增加人民收入、增加就业等内容，从多个角度来考查。@本专题应试突破分析题1教育、就业、收入分配与以改善为重点的社会建设（◆◆◆◆◆一级重点，命题概率70～80%）22胡锦涛在十七大报告中指出，社会建设和人民幸福安康息息相关，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。请回答：（1）优先发展教育的具体举措有哪些?如何实施扩大就业的发展战略?（2）促进社会公平正义的

6、意义及举措。（3）建设和谐劳动关系的意义及举措。（4）加快推进以改善民生的社会建设需要正确认识和处理的关系是什么?【答案要点】（1）优先发展教育的具体举措：①全面贯彻党的教育方针；②优化教育结构；③推进教育改革创新；④坚持教育公益性质。实施扩大就业的发展战略，必须：①千方百计扩大就业岗位；②鼓励自主创业，自谋职业；③推进就业体制改革创新；④规范和协调劳动关系。（2）意义：①实现社会公平正义是社会主义制度的本质要求；②促进社会公平正义是深入贯彻落实科学发展观的必然要求；③促进社会公平正义是全面建设小康社会的现实途径；④促进社会公平正义是当代中国社会发展的迫切需要。举措：①首先要靠发展，发展是

7、促进和实现社会公平正义的前提；②进一步深化收入分配制度改革，合理的收入分配制度是社会公平的重要体现；③加快各项事业建设，积极改善民生；④建立健全促进社会公平正义的制度保障体系，促进规则公平。（3）建设和谐劳动关系的意义：①建设和谐劳动关系是落实科学发展观的本质要求；②建设和谐劳动关系是社会主义和谐社会的题中应有之义；③建设和谐劳动关系是完善社会主义市场经济体制的内在要求。举措：①加强和完善法治建设；②发挥政府的主导作用；