运用微博推进思政教育发展

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1、运用微博推进思政教育发展运用微博推进思政教育发展运用微博推进思政教育发展运用微博推进思政教育发展运用微博推进思政教育发展运用微博推进思政教育发展运用微博推进思政教育发展运用微博推进思政教育发展运用微博推进思政教育发展　　大学生是十分宝贵的人才资源。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业后继有人，具有重大而深远的战略意义［１］。大学生正处于人生观、世界观、价值观形成发展的关键时期。面对这个社会逐步转型、技术不断变革、思想日益多元的新时期，

2、如何利用新型教育手段促进思想政治教育工作，创新思想政治教学内容与方法，提高大学生思想政治教育实效性，成为当前亟待解决的问题。　　一、微博的定义及特点　　微博，即微博客的简称，是一个用户可以通过电脑、手机随时随地把自己的情绪、观点等以文字、图片、动画、视频等多媒体形式进行信息分享、传播以及获取的平台［２］。由于打破了移动通信网与互联网的界限，自问世以来，微博便以其强大的渗透力和传播优势在青年人中蓬勃发展起来。微博作为新时期网络科技的产物，具有以下特点。　　平台多元化，具有即时随意性　　由于微博广泛分布于电脑桌面、浏览器和移动终端等多种平台上，使得微博用户群体更加广泛，又由于微博不同于传统的博客，

3、不需要进行完整的行文逻辑，故而较大减轻了用户的负担；加之过去曾有多项大型突发事件或引起全球关注的大事通过微博发表，使得广大用户通过瞬间产生的海量信息及时了解事件的最新进展和细致入微的内幕资料，更加显示其相对于传统媒体而独具的实时性和快捷性。因此，“沉默的大多数”找到了展示自己的舞台，也涌现出大量原创性作品。　　强调个体性，符合大学生个性发展需求　　新时期的大学生个性追求更加多元化，也更加注重自我意识的表达，并希望能够得到普遍认同。然而，在传统教育信息和话语权不对称的现实下，他们的愿望很难实现，只能任由权威信息发布者摆布。与此相反，微博体现出新时期大学生最渴望拥有的特性。作为一种全新信息交流手段

4、，微博让每个人都成为消息的发布者和接收者。通过这个平台，每个人都可以自由地发表自己的观点，并且充分发挥自己的创造力和对他人的影响力。　　功能强大，支持多媒体发布　　随着技术发展和用户需求不断提高，单一的文字版微博已经无法满足广大网民的需要，因此目前，微博功能中添加了图片、视频等多媒体元素的处理功能。用户可以通过各种传播介质随意上传一幅图片或是一个表情，从而随时随地编辑信息，抒发自己的感情。微博不仅支持用户传播文字、图片等内容，还支持音频、视频等多种媒体信息，这也使得用户可以利用时间间隙提交多种形式的媒体信息，从而保证了微博内容的丰富性。互动交流，促进交际圈重叠发展微博的社交功能源自微博信息的开

5、放性，用户发布的信息可以瞬间分享给更多的用户，实现一对多的交流，形成更广泛的社交网络。现代人面临各种压力，表面忙碌充实，内心却极度渴望得到别人的关注。虽然微博用户可能只是用它记载自己某一刻的心情感悟，或者某一条可供分享和收藏的信息，但因为信息对发布者来说起到了发泄感情、记录思想的作用，当它被广泛传播到其他用户并被阅读之后，无疑就起到了社交网络功能———传播思想观念和进行情感交流，并进而鼓噪广泛的情绪甚至引发集体行为。　　二、微博在高校大学生群体中使用现状分析　　２０１１年７月１９日，中国互联网络信息中心发布了《第２８次中国互联网络发展状况统计报告》。２０１１年上半年，我国微博用户数量从６３１１

6、万快速增长到１．９５亿，半年增幅高达２０８．９％，在网民中的使用率从１３．８％提升到４０．２％，其中手机网民使用微博的比例从２０１０年末的１５．５％上升至３４％。作为国内最大的微博平台，新浪首席执行官兼总裁曹国伟表示，截至２０１１年４月底，新浪微博注册用户数已超过１．４亿。他同时表示，预计年底前超过２亿用户［３］。当前，越来越多中国高校大学生成为微博用户，因此研究微博对于大学生的教育影响成为一种必然的趋势。然而，笔者在查阅资料时却发现，尽管已经有部分针对微博而展开的研究，但对于微博与高校思想政治教育方面的研究仍然并不成熟，而这些问题又是关乎大学生思想成熟的关键，解决这些问题也是高校思想政治教育

7、与时俱进的必然要求。为了了解当前大学生使用微博的现状，发现所存在问题，为高校思想政治教育提供创新决策依据，我们于２０１１年１０月对重庆交通大学的本科生进行了深入调查研究，并根据调研目的的需要对问卷进行了多样化的设计。本次调查共发放调查问卷３７８份，回收有效问卷３６９份，有效回收率为９７．６％。从参与问卷调查的人数、所在年级上进行横纵向对比，我们可以从有效问卷中看到，在校学生注册了微博的为３９．２％