七年级上册语文单元目标检测卷·第二单元

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1、（人教版）七年级上册语文单元目标检测卷·第二单元一、语言积累运用及表达(29分)1、请将下面这句话工整地抄写在方格里，注意标点的书写。（3分）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”2、给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)玷污诅咒倔强堕落3、下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A、心旷神怡浪子回头突如奇来险象迭生B、具体而微得失之患不可磨灭多愁善感C、猝然长逝阴晴园缺玲珑剔透获益匪浅D、多姿多采问心无愧繁弦急管举世无双4、下列诗句不构成比喻关系的一句是（）（3分）A、理想是罗盘，给船舶导引方向。B、理想是船舶，载着你出海远航。C、理想是一种获得，理想又是一种牺牲。D、理想是路，引你走

2、到黎明。5、下列各句语序合理的一句是（）（3分）Ａ、大量事实证明，气功疗法不失为一种好的治疗癌症的方法。Ｂ、过去产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。Ｃ、车间在没有增加人员的情况下，我们调动群众积极性，超额完成了生产任务。Ｄ、干不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，这是很不合理的。6、下列说法错误的一项是（）（3分）A、《紫藤萝瀑布》选自《铁篱人语》。本文点明中心的句子是：“花和人都会遇到各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”B、《行道树》一文借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。C、寓言，多带有讽刺或劝谕的意味。《白兔和月亮》这则寓言告诉我们：不配拥有

3、而拥有，就会生出无穷的得失之患。D、居里夫人写《我的信念》一文，是为了展示自己高尚的内心世界，文字朴素，与她的为人一样。7、综合性学习。（10分）学校组织了一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。⑴你准备怎样带领你的小组开展调查活动？请你写出两种具体的调查方法。（4分）①②⑵你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下：①锦上天（添）花②签（鉴）定书③诗仙太白氿（酒）④孤注一置（掷）⑤规范正（整）齐⑥相形见拙（绌）请你对造成错加别字的原因作一个简要的分类并简要分析。（3分）⑶请你就如何规范街头招牌用字向“云阳县语委办”提出一条建议。（3分）二、文

4、言文阅读（10分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“由，诲女如之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”8、加点的“子曰”的“子”在这里指的是谁？他是什么时代的人？（3分）9、解释文中加点的词语。（4分）①说②省③信④女10、对“人不知而不愠”翻译正确的是（）（3分）A、人们是不了解（情况），因而（他们）不会恼恨。B、人们不知道，我不会恼恨。C、人们不聪明，因而不会恼恨。D、人们不了解（我），（我

5、）却不恼恨。三、现代诗文阅读（31分）（一）阅读诗歌《理想》的第8、11两小节，完成11－15题。（15分）[第8节]理想使忠厚者常遭不幸，理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个“大写的人”。[第11节]英雄失去理想，蜕作庸人。可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。11、这两节诗所要表达的共同意思是什么？（3分）12、这两节诗主要采用了什么写作手法？它有什么表达效果？（4分）13、“夸耀当年的功勋”，为什么说是“可厌”的？（2分）14、“诅咒着眼前的环境”，为什么说是“可笑”的？（2分）15、“大写的人”是指怎样的人？结合你身边的

6、生活，列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。（4分）（二）阅读文章《没有钓到的大鱼》，完成16—20题。(16分)没有钓到的大鱼⑴他家在岛上有一所美丽的小房子。⑵在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。⑶突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。⑷终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼

7、。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈打开手电筒看看表，已是晚上10点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。⑹“”母亲说。⑺“不，妈妈！”孩子哭了起来。⑻“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。⑼“再没有那么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。⑽他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中