一起采集民族之花2

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1、课时教学方案设计学校南开中心小学学科品德与社会教师程第周第课时课题第三单元（一）1、一起采集民族之花教学目标1、形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度。2、进一步提高识图能力、收集资料能力、语言表达能力和合作能力。3、知道我国是一个拥有５６个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。教学内容：一、服饰导入二、图文研究e'?@="n1'aYx?小学教案课件网Www.Jkedu.Net三、拓展延伸四、风俗模拟9O8yVaD[-[@小学教案课件网Www.Jkedu.Net教学策略（包括教学重点

2、）1、如果学生的选择十分分散，教师可以只挑选其中的几个。在活动过程中教师应关注学生了解我国其他少数民族的兴趣和愿望，帮助他们形成各民族间相互尊重、团结友爱的情感和态度。２．学生搜集资料可能有一定的困难，教师应尽可能比较充分地搜集资料，供学生在活动时使用。３．少数民族歌曲优美动听，可以很好地烘托气氛，教师可以适时地播放，但不必播放全曲，一般用片断即可。教学准备：１．就教科书第７０～７３页所介绍的４个少数民族准备一些资料。２．歌曲录音：《爱我中华》《大中国》，以及回族民歌《宁夏花儿》、朝鲜族歌曲《阿里郎》、黎族歌曲《请到天涯海角来》和《红色娘子军连歌》等。３．有关各个少数

3、民族的资料，包括文字、图片、实物等，以及中国政区图，供学生课堂活动时使用。第二课时教学过程：教学环节教师行为学生行为设计意图一、服饰导入二、图文研究出示两个少数民族的衣服，大家猜一猜，这是哪两个少数民族的衣服？阅读课文讨论这两个少数民族有哪些独特的风俗习惯。回族和朝鲜族看图阅读讨论在中国政区图上查找回族和朝鲜族的主要居住地。自由发言直观形象，导入课题。充分运用教材，培养学生自主的学习能力。三、拓展延伸四、风俗模拟课前，同学们就自己感兴趣的少数民族进行调查，在组内把你准备好的材料相互交流一下请同学们就回族、朝鲜族和满族独特的民族文化和风俗习惯向大家模拟表演一下。小组交流

4、收集的资料。分组汇报分组准备分组表演调动学生的学习兴趣，锻炼学生倾听和语言表达的能力。教学反思：