计算机网络精品课程网站建设毕业设计

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1、计算机网络精品课程网站建设毕业设计目录第一章概述11.1课题背景11.2课题意义21.3课题主要实现功能21.4国内外现状2第二章系统开发工具及技术32.1开发工具的介绍32.1.1MyEclipse32.1.2SqlServer42.2开发技术的介绍52.2.1JSP52.2.2JDBC7第三章系统分析83.1业务流程分析83.2数据流图10第四章系统设计124.1系统功能设计124.2数据库设计134.2.1概念结构设计134.2.2数据库表设计15第五章系统实现185.1前台网站功能模块185.1.1网站首页设计185.1.

2、2教学资料下载205.1.3在线测试及信息交流23I5.2后台管理模块245.2.1后台登录245.2.2管理员功能模块245.2.3教师功能模块28第六章系统测试326.1软件测试的重要性326.2测试实例的研究与选择326.3系统测试过程346.3.1登录功能测试345.3.2注册功能测试356.4系统运行情况37第七章结论38参考文献39附录40谢辞48II第一章概述1.1课题背景在21世纪这个信息高度发达，并且高速流通的时代，计算机的普及以及计算机网络技术的应用，让大量普通人能够有机会接触到比以往更多的知识。作为一个以传播

3、知识为主要职能的机构——学校，建立一个自己的《计算机网络》精品课程网站是十分必要的，这不仅能使更多的人享用宝贵的教育资料源，同时也对于提升学校自身的知名度，提高学生自学能力，有相当大的帮助。随着互联网技术的飞速发展，利用网络进行教学已经成为时代发展的必然趋势，建立《计算机网络》精品课程网站，尽可能提高优质教学的利用率，对实现人才培养，促进社会经济发展都能起到十分重要的作用。也可以引导用户主动学习，提高学习效率，更为教学双方提供一个进行学习和交流的平台。人口多而教育资源缺乏影响着我国受过高等教育的人在人口比例中所占的比重，这严重的制

4、约了我国社会的发展与进步，这对于提高我国国民的文化科学素养十分不利。怎样才能让更多的人享有少部分人拥有的精品教育资源呢？对于这个问题，前人已经做了大量的研究。随着计算机技术以及计算机网络技术的飞速发展，人们终于找到了一条实现这种梦想的捷径，那就把各种教育资源移置到互联网上去，使得各个地方的人都能够方便的获取到各种自己想要的知识，打破传统教育资源分配不均的限制，使得更多的人能够有机会获取到知识。近年来，学校学生的数量逐渐增加，人工书写的教学方式已经不能满足如此庞大的数据。为了更好的适应信息时代的高效性，一个利用计算机来实现学校《计算

5、机网络》精品课程教学管理工作的系统将必然诞生。基于这一点，设计了一个《计算机网络》精品课程网站，用来就学生《计算机网络》课程进行管理，以便在最短的时间内，高效准确的完成整个教学过程。基于对上述的认识，收集相关资料和数据，查阅有关文献及技术参数，对学校的实际需求等方面进行了调研，发现目前所采用的手工记录的方法进行管理存在以下几个方面的弊端：对象范围广，数据存储不易；填写的数据多，且大量数据重复；不易存档，成千上万的信息和堆积如山的单据对管理人员来说是一个负担，需要大量的文档资料。鉴于以上种种原因，学校教学的管理急需一种软件来代替手工

6、操作来管理数据资料。计算机技术在现代管理中的应用，使计算机成为领导者和管理人员应用现代技术的重要工具[1]。计算机辅助高校管理活动，可以极大地增强管理者采集、处理信息的能力，从而有利于管理者及时决策。计算机系统能根据管理过程的变化情况，将原始数据、资料等进行加工、保存，管理人员可以在解决具体问题需要信息资料时，随时进行检索查询，了解整个《计算机网络》精品课程网站的动态情况，进行动态管理，从而1有效的处理《计算机网络》精品课程网站的管理工作，实现《计算机网络》精品课程网站信息管理的自动化，提高办学效率。1.2课题意义与传统的教育相比

7、，通过网络教学是一种全新的教育模式，它可以突破时间和空间的限制，让更多的学习者共享优秀的教育资源。《计算机网络》精品课程网站既具有开放性、交互性、协作性和自主性等特点，又具有异步性、实时性、生动性、集成性和大容量等优势。因此在《计算机网络》精品课程网站系统的建设中，单纯地构建各种功能单一的系统并不能完全满足《计算机网络》精品课程网站建设的要求，只有那些对数据和信息进行有效组织，整合了多种业务，为用户提供个性化服务的系统才能充分地发挥《计算机网络》精品课程网站的作用。1.3课题主要实现功能精品课程首先要做的就是将教学内容在网上发布，

8、管理员就有将课程网站信息在网上发布的权限，同时拥有管理所有用户（学生、老师、管理员）的权限。教师登录以后，可以根据自己所带课程发布教学课件、教学视频、往年考试题、教学文档等教学资源。而学生登录以后，则可以根据自己的专业课程，选择自己需要查看的课件等