《增广贤文》阅读课教案

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1、《增广贤文》阅读教学设计田雪梅第一课时教学内容:两人一条心,有钱堪比金,一人一条心,无钱难买针。莺花犹怕春光老,岂可教人枉度春。黄金无假,阿魏无真。 教学目标: 1、理解几句话蕴含的深刻含义。 2、感悟中华文化的博大精深,积累语言,弘扬国学。 教学重难点:理解句子的含义。教学过程: 一、导入: 这节课我们继续学习《增广贤文》里的内容。 二、新课: 1、师范读。2、学生练读,读准字音。 3、指名读。 4、学生先根据自己的理解解释句子意思。 5、师讲析句子含义: (一)、“两人一条心,有钱堪比金,一人一条心,无钱难买针。” 师:“堪”怎么解释?(能够、可以) 意思是:两个人一条心,日子越过

2、越好;反之则越过越穷,一事无成。 (二)、莺花犹怕春光老,岂可教人枉度春。 师:“犹”、“岂”、“枉”的意思?(怎么、白白地、度过) 意思是莺花最怕春光逝流过,我们怎么可以让人白白度过大好时间呢? (三)、黄金无假,阿魏无真。 师:阿魏指的是什么?(一种药用植物。) 意思是黄金没有(不容易)造假,阿魏无真(容易造假)。喻义常见的东西不容易作假,人们易被不熟悉的东西欺骗. 黄金虽然贵重,但分布广泛,且特征明显(比一般金属软,且重得多,不生锈)很容易与其它物质区分,几乎人人都认识,很难作假. 阿魏是稀有药材,过去靠从西亚进口,一般人根本不知道"阿魏"是什么,见过真阿魏的人更少.阿魏呈胶质,

3、用动物皮和树胶可以做出与真阿胶演色比重形态完全一样的假阿胶。 三、交流: 1、组织讨论交流,你有那些感悟?(团结、珍惜时间)2、老师讲小故事,学生再深入理解。(故事一、某落头首领有三个儿子,都十分勇敢彪悍,彼此之间谁也不服谁。首领老了,担心自己死后三个儿子争位而导致部落分裂。有一天,首领把三个儿子叫来,表示准备传位给他们三个中的力气最大的一个。测试的方法是放一堆羽箭,让三个儿子同时测试,看谁折断的多。折断一根箭时,三个儿子都能很轻易做到。折断五根箭时,三个儿子用用力也都能做到。折断十根箭时,三个儿子费了九年二虎之力才能办。但等到二十根箭时。没有哪个儿子能办到。首领对三个儿子说,你们

4、看自己折断箭。如果把这二十根一根一根折断,是不是能容易。而要一下子折断二十根箭,是不是就很难甚至办不到。所谓兄弟同心,其利断金。父亲希望你们无论是谁当了首领,其他兄弟都应当服从他而不是拆他的台。三兄弟听了很感动,发誓在父亲百年之后,一定不为了首领之位而自相残杀。折箭的道理告诉我们:团结就是力量,只有团结起来,才会产生巨大的力量和智慧,去克服一切困难。)3、再读原文,感悟文意 4、指导背诵 四、总结:《增广贤文》通篇用韵,朗朗上口。同学们在理解文意的基础上要熟读成诵, 把我国优美的文萃传承下去。第二课时教学内容:客来主不顾,应恐是痴人。闹里有钱,静处安身。来如风雨,去似微尘。 教学目标:

5、 1、让学生了解《增广贤文》的原文及译文。明白书中讲的道理。 2、通过资料的扩展,让学生体会中华民族传统文化的博大精深,培养学生的文化素养。 教学方式:朗读、讨论、交流、背诵 教学过程;教学过程: 一、谈话导入 每个人都有一个家,家是温馨的港湾,同时,家里也会有客人的到来,那我们做为主人,应该怎样接待客人?今天我们继续学习《增广贤文》中的话。 二、自学诗句,感悟诗意 1、领读“客来主不顾,应恐是痴人。闹里有钱,静处安身。来如风雨,去似微尘。” 2、自由读一读。 3、指名读,纠正字音。 4、分组读。 5、教师:同学们读得真好,你们知道这两句诗句是什么意思吗?请大家结合下面的注释说说诗句的

6、意思,先自己说,再同座互相说一说。 三、讨论交流,理解诗意 1、“客来主不顾,应恐是痴人”这句话中的“顾”、“恐”和“痴人”分别是什么意思?这句话告诉我们什么呢? 师:主人见客人来了不去打招呼,恐怕这只能是愚人。这是讲接人待物方面的,在家不会迎宾客,出门方知少主人。在家的时候,如果不知道如何迎接宾客,那么外出的时候,才知道你要拜访的地方缺少主人的关心。2、“闹里有钱,静处安身。来如风雨,去似微尘。”又是什么意思?你能不能谈一谈对这句话的见解呢? 师:闹市可以发财,但是清净之地才是安身立命的佳处,来的时候像风雨一样轰轰烈烈,但是离开的时候(死亡)就像细微的灰尘一样,轻且静。这句话是说,人

7、要能够享受清净与淡泊,这样才能说是人生的升华形式,钱财、利禄,都是生不带来死不带走的东西,身外之物,不必太在意。人就是轻清于世的,要看清自己,甘于淡泊。  四、联系自己,指导行为 1、那我们联系实际,来说说,如果客人来访,那待人接物的礼仪是什么? 师:(1、)有人敲门,应回答“请进”或到门口相迎。(2、)客人进来,应起立热情迎接。如果家中不够干净整齐,显得凌乱,要做些必要的整理,并向客人致歉。(3、)敬茶须用双手端送,放在客人右边。如果是夏天酷

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