2012年南平市中考语文试题及答案

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1、2012年南平市中考语文试题及答案2012年福建省南平市初中毕业、升学考试语文试题（满分：150分考试时间：120分钟）★友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。一、选择题（共6小题，每小题3分，共18分。请在答题卡的相应位置填涂）1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是：A．宽恕（shù）归省（shěng）镂（lòu）空纤（xiān）细B．两栖（qī）静谧（mì）栅（zhà）栏诘（jié）问C．脸颊（xiá）鞭挞（tà）朔（shuò）方绯（fēi）红D．桑梓（zǐ）别墅（shù）蓦（mù）然雏（chú）形2．

2、下列词语中没有错别字的一项是：A．孜孜不倦不可明状毛骨悚然因地制宜B．苦心孤义吹毛求疵忍俊不禁戛然而止C．获益匪浅巧妙绝伦莫衷一是进退维谷D．怏怏不乐好高骛远克尽职守油光可鉴3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是：A．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。B．最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁，她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。C．近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。D．刘翔在2012世界田径钻石联赛尤金站110米栏的决赛中，一马当先，轻松夺冠。4．对下列病句修改错误的一项

3、是：A．拥有坚强的意志，是能否改掉不良习惯的根本。修改：删去“能否”。B．中国共产党走过的90多年的奋斗历程为我们留下了勤劳勇敢、自强不息。修改：在句末加上“的伟大民族精神”。C．他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。修改：将“认真思考”与“深思熟虑”对调。D．“阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质，要大力提倡。修改：将“培养”改为“提高”。5．下面句中加点词解释有错误的一项是：A．昂首观之，项为之强（通“僵”，僵硬）妇抚儿乳（喂奶）B．今亡亦死，举大计亦死（逃走）小大之狱（案件）C．执策而临之（马鞭）衔觞赋诗（酒杯）D．无

4、案牍之劳形（使身体劳累）犬牙差互（狗牙）6．下列对名著内容表述错误的一项是：A．《繁星》《春水》小诗中的母爱往往有双重内涵，一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情赞颂。B．《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过三次车，每一次都是用自己省吃俭用，辛苦劳动赚来的钱买的。C．“我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子……平时放学以后也干这玩意儿。”这是《童年》中描绘阿廖沙与外祖母相依为命的艰苦生活的一个片断。D．《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，他从小就在社会

5、最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。二、积累与运用（27分）7．古诗文默写。（12分）①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。，。（白居易《钱塘湖春行》）②马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。，。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）③后值倾覆，，，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）④《白雪歌送武判官归京》中用互文的表现方法来描写边塞苦寒的句子是：，。⑤《木兰诗》表现战斗激烈悲壮、战争旷日持久的句子是：，。⑥《使至塞上》中诗人王维以传神的笔墨描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：，。8．综合性学习。（8分）朱熹是历史

6、上著名的思想家、哲学家、教育家。他一生大部分时间在闽北著书讲学，武夷山、建阳、建瓯都留下了他的足迹。近日在南平市召开的“朱子文化座谈会”上，与会者建议将朱子文化融入人们日常生活的一言一行。为弘扬朱子文化，学校拟开展以感受朱子“崇文重教，明礼诚信，人格修养”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加。【活动一：引经据典话修养】朱熹对胸怀坦荡、宽厚善良、谦和行善、诚实守信等人格修养有过精辟的论述，如：“勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。”班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关人格修养方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。（2分）【

7、活动二：融合互动谈养成】朱熹主张在日常生活中养成一定的行为习惯。班主任要求同学们围绕“学习中有哪些良好的行为习惯”展开调查。请你向全班同学推荐一种学习方面的好习惯，并简述其好处。（3分）好习惯：（1分）好处：（2分）朱熹曾对礼义作过这样的阐述：“诗书不可不读，礼义不可不知。”班级准备开展“知书明理”主题讨论会，班长要求同学们对下面材料进行探究，请说出你探究的结果。（3分）材料：在2012世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。9．名著阅读。（7分

8、）①阅读下面一段话，回答问题。（3分）“你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝