2013届高三浙教版生物一轮复习45分钟单元综合训练卷(7)

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1、4　45分钟单元综合训练卷(七)[考查范围：第七单元　分值：100分]一、选择题(本大题共14小题，每小题5分，共70分)1．有关基因突变的叙述，正确的是(　　)A．不同基因突变的频率是相同的B．基因突变的方向是由环境决定的C．一个基因可以向多个方向突变D．细胞分裂的中期不发生基因突变2．下列关于基因重组的说法，正确的是(　　)A．是生物体原有基因的重新组合，是光学显微镜下能看到的变化B．基因重组与性状重组没有关系C．通过基因重组产生的新类型对生物都是有利的D．基因重组虽然不能产生新基因，但对生物进化也是有利的3．单倍体生物(　　)A．不可能产生有性生殖细胞B．体细胞中只

2、含有一个染色体组C．体细胞中不可能含有形态、大小相同的染色体D．体细胞中含有控制本物种生长发育的全部遗传信息4．下列过程不能发生基因重组的是(　　)A．减数第一次分裂过程B．有丝分裂时姐妹染色单体分离C．减数分裂四分体时期D．利用基因工程培育“抗虫棉”5．央视春晚上，我国航天科研工作者手捧“太空花”展现于国人面前。下列相关叙述不正确的是(　　)A．培育“太空花”的原理是基因突变B．从飞船上带回的实验植物并未都长成如愿的美丽“太空花”C．“太空花”是地球上原本不存在的新物种D．“太空花”增加了生物的多样性6．图Z71中甲、乙、丙、丁表示生物的几种变异类型，下列判断正确的是

3、(　　)图Z71A．甲图是染色体结构变异中的易位B．乙图是染色体结构变异中的重复C．丙图表示生殖过程中的基因重组D．丁图表示的是染色体的数目变异7．关于多倍体的叙述，正确的是(　　)A．植物多倍体不能产生可育的配子B．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种C．二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分的种类必然增加D．多倍体在植物中比在动物中更为常见8．下列情况中，没有染色体变异过程发生的是(　　)A．第5号染色体的短臂缺失B．同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换C．第21号染色体增加了一条D．用花药培养出的单倍体植株9．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是(　　)A．重

4、组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达10．下列有关育种的说法正确的是(　　)A．用杂交的方法进行育种，F1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种B．用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多的优良性状C．用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，自交后代约有1/4为纯合子D．用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的种与原品种杂交一定能产生可育后代11．用马铃薯的花药离体培养出的单倍体

5、植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形成12对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是(　　)A．三倍体　　　　　　B．二倍体C．四倍体D．六倍体12．随着生物技术的发展，在农业生产中人们常利用生物学原理来培育新品种以提高作物产量。下列有关叙述错误的是(　　)A．培育无籽西瓜时可用适宜浓度的生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头B．改良缺乏某种抗病能力的水稻品种常采用单倍体育种C．诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的变异类型D．用不能稳定遗传的高秆抗病的小麦杂交得到能稳定遗传的矮秆抗病小麦，其原理是基因重组13．用基因型为aaaa的四倍体水稻作母本，

6、基因型为AA的二倍体水稻作父本，下列关于母体果实形成时各种细胞内的染色体组与基因型的描述，正确的是(　　)A．种皮细胞内含有四个染色体组，基因型为AaaaB．胚柄细胞内含有三个染色体组，基因型为aaa4C．胚乳细胞内含有五个染色体组，基因型为AAaaaD．子叶细胞内含有三个染色体组，基因型为Aaa14．八倍体小黑麦(8N＝56)是六倍体普通小麦和黑麦杂交后经秋水仙素处理而形成的，据此可推断(　　)A．黑麦属于四倍体B．黑麦属于二倍体，不可育C．小黑麦产生的单倍体植株仍可育D．小黑麦产生的单倍体植株不可育二、非选择题(本大题2小题，共30分)15．(16分)设小麦的高产与低

7、产受一对等位基因控制，基因型为AA为高产，Aa为中产，aa为低产。小麦抗锈病(B)对不抗锈病(b)为显性。这两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律。图Z72是某同学设计的以高产不抗锈病与低产抗锈病两个纯种品系为亲本培育高产抗锈病小麦品种的过程图Z72。试回答：图Z72(1)通过方法①→②→③获得的高产抗锈病小麦品种基因型有________种。(2)方法④是________________，步骤⑤中最常用的药剂是________________。(3)基因重组发生在图中的________(填步骤代号)。(4)经步骤⑥(人