5昆明理工大学实验室工作奖惩办法

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1、昆明理工大学实验室工作奖惩办法第一章总则第一条为调动我校实验室工作人员在实验教学、实验技术、实验室管理中的积极性,充分发挥其创造才能,加速实验室建设,提高实验教学质量和科研水平,本着奖功罚过的原则,結合上级有关精神,特制定本办法。第二条本办法适用于我校实验室工作人员(含专职实验人员及从事实验室工作的教师等,下同)。第二章优秀实验室工作成果奖的评奖条件和办法第三条学校设立优秀实验室工作成果奖。获奖者与校级科研进步奖、教学成果奖享受同等待遇。第四条凡实验室工作人员,坚持四项基本原则,遵守学校各项规章制度,安心本职工作,出

2、色地完成了实验室分配的各项任务,并在第五条中的某一项取得突出成绩者,均可申报优秀实验室工作成果奖中相应的单项奖。第五条优秀实验室工作成果奖包括下述项目,并设立相应的单项奖:一、实验室建设;二、新型实验室装置研制;三、废旧仪器设备改造;四、大型、精密、贵重仪器设备功能开发;五、实验室管理;六、实验教学改革与新实验项目开设(此项也可申报优秀教学成果奖,但不能两边同时申报);七、实验队伍与建设。第六条各设奖项目的奖励范围及主要内容:一、实验室建设:指多渠道集资争取到计划外资金,用于新建、续建实验室或添置实验仪器设备;开发实

3、验室功能,提高实验室人员、房屋、资产的使用效益;积极参与经济建设,并取得较好经济、社会效益等。对作出重大贡献者、建议给予特别奖励。二、新型实验装置研制:指按实验教学或科研的要求自行设计、研制的新型仪器设备或实验装置,并经使用取得成效者。三、仪器设备改造:指对实验室现有设备或废旧设备进行技术更新改造,以及对实验装置的改进、修旧利废,提高了技术性能或功能,使之更好地用于教学、科研,有一定的经济效益和社会效益。四、大型、精密、贵重仪器设备功能开发:指根据教学、科研需要,对现有大型、精密、贵重仪器进行技术开发、功能开发、软件

4、编设或较大幅度提高了大型、精密、贵重仪器设备的使用率并取得实际成果的。五、实验室管理:指在实验室管理方面有所创新,并实施一年以上取得良好效果,或者在实验仪器设备的安装、调试、保管、计量、配置、维护、修理及实验室日常管理等各项工作中做出突出成绩者。六、实验教学改革与新实验项目开设:指按照党的教学方针、为提高培养人才的质量,努力改革实验教学,实施两届以上并取得良好效果的;或跟踪科3学技术的发展及教学改革的成果而开出新实验项目;按新的学科或原理,更新原有教学实验的设计方案;对现有实验方法进行改进,成绩显著者。七、实验队伍建

5、设:指认真组织学习培训,严格要求、严格管理;及时补充和积极培养新生力量,使其后继有人;努力抓好精神文明建设,做好教书育人、管理育人、服务育人工作,不断提高实验队伍的政治思想素质和技术业务素质;积极组织科研事业、技术开发、技术服务,提高群体技术水平成绩显著者。第七条凡在第五为所例评奖项目中已申报科技进步奖或教学成果奖的项目,不得再申报优秀实验工作成果奖。第八条优秀实验室工作成果奖分一、二等奖两级。实行精神鼓励和物质奖励相结合的原则,由学校向获奖者颁发荣誉证书和奖金。个人获奖者,荣誉证书和奖金授予个人;集体获奖者,荣誉证

6、书授予集体,奖金由集体获奖单位按参加该项目人数及贡献大小合理分配。第九条优秀实验室工作成果奖由学校成立专门机构评审,经校长办公会议通过后颁奖,实验室管理处负责评审的日常工作。优秀实验室工作成果奖实行基层单位申请,学院、实验中心、(部)推荐,校级评审的办法。凡参加评奖的项目均由本人或单位填写优秀实验室工作成果奖申请表,经学院、实验中心(部)签署推荐意见,并附详细材料报实验室管理处。由实验室管理处组织鉴定和验收,并写出意见后上报学校。第十条优秀实验室工作成果奖的评比工作,每两年进行一次。第十一条申报与评奖项目,应予事实为

7、根据,严肃认真地进行。若有弄虚作假,徇私舞弊的,一经发现,即取消资格,并将根据情节严肃处理。第一章实验室工作的处罚办法第十二条在实验室工作中,如果出现下列情况之一的,应予以处罚。(一)由于盲目计划或选型不当,造成仪器设备积压浪费或高档设备低效能使用,不能充分发挥仪器设备功能者;(二)在订购仪器设备时,忽略考虑安装配套条件和使用维护的技术力量,致使仪器设备不能按期正常运行者;(三)不采取有力措施处理仪器设备的协作共用关系,造成不应有的重复购置和分散低效状况者;(四)对民用性较强的两用物资和某些社控商品,不按国家和学校规

8、定严格控制和加强管理,造成国有资产的无形流失或转化者;(五)由于违章失职或因工作不负责任,管理不善造成国有资产损坏或丢失者;(六)违反职业道德或无故旷工,致使学生不能正常实验者;(七)有条件为学生开出、开好实验或接纳学生做毕业论文,却无故推诿影响实验开出或拒绝接受实验教学任务者;(八)所管实验室发生责任事故者;(九)未经校、院、实验中心(部)主

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