申报学院品牌专业 自 评 报 告

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1、忻州师范学院物理系申报学院品牌专业自评报告申报专业：物理学2008年1月自评结论和依据一级指标二级指标自评等级主要观测点自评等级办专业指导思想专业目标定位A专业的定位与规划A专业办学思路A教育思想观念A教学地位A师资队伍队伍数量及结构A队伍数量满足教学、教研需要程度A整体结构与发展趋势A青年教师中有博士学位、硕士学位的比例B主讲教师A主讲教师资格A教授、副教授上课情况A科学研究科研水平B获奖成果B科研经费B论文著作A专利C对社会经济发展的贡献A效益A科研与教学的结合A教学过程A教学设施与利用实验室及仪器设备A实验室面积，可利用的仪器设备状况A图书资料A院（系）资料室和校图

2、书馆A实习基地A校、内外实习基地状况A教学建设与改革培养方案A教学计划与教学大纲A课程A教学内容与课程体系改革A教材选择与建设成效A教学方法与手段改革A双语教学D实践教学A实践教学内容与体系A有综合性，设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例及效果B实验室开放A教学质量管理质量控制A执行学校教学规章制度的情况A执行学校各教学环节质量标准的情况A教学检查与评估A学风A教师风范A学习风气A教学效果基本理论与基本技能A学生基本理论与基本技能（包括外语交流能力）的实际水平A学生的创新精神与实践能力A毕业论文或毕业设计A选题性质，难度，数量，综合训练等情况A论文或设计质量A思想道德

3、修养A学生的思想道德修养与文化素质的水平A体育A大学生体育健康标准合格率A生源与就业A录取分数线及一次性就业率A物理电子系基本情况我院于2000年开始招收物理学（师范类）本科生，2004年获的学士学位授予权。物理电子系现有物理学、电子信息科学与技术两个本科专业，现有教职工45名，物理专业有专任教师25名，其中教授1名，副教授11名，高级职称教师占专任教师48％，讲师8名，助教5名；教辅系列，高级讲师1名，高级实验师1名；教师中在读博士1名，硕士12名，具有硕士学位教师占专任教师48％，在读硕士3名。物理专业在校生258人，生师比为10.32:1。物理学专业现有力学、热学、

4、电磁学、光学、近代物理、电子技术、电子工艺等实验室，现有实验室、实习场所和附属用房面积共计1690平方米，800元以上仪器设备总值356余万元，生均仪器设备值为0.82万元，现为山西省示范实验室。作为师范专业，近年来，我们一直重视基础课教学，积极进行教学研究，先后承担省级和院级科研项目7项，省级教改项目“大学物理实验课改革研究”于2007年3月荣获山西省人民政府教学成果三等奖，院教改项目“大学物理实验课程建设”获校级教学成果三等奖。《大学物理》、《力学》被评为院级精品课程。我系教师先后在国内外学术刊物上共发表论文150余篇，其中3篇被《SCI》收录。加强学生的教师技能和动

5、手能力的培养是我们近年来形成的办学特色。我们充分利用课堂教学、教师技能比赛和扶贫顶岗支教实践活动，提高了学生的教师技能。我系毕业生一次性就业率均达85%以上，有多名学生被临汾一中、长治一中、楡次一中、平遥中学、太谷中学等省级重点中学公开招聘录用，有3名学生被天津市教育局选聘。我系资料室长期订购专业期刊36种，中外文专业书籍2200余册，并与院图书馆联网，投入使用的数据库（有中国学术期刊、万方数据等）已与国内外连接，满足全体师生教学和科研的需要。根据山西省教育厅《关于继续做好普通高等学校本科专业教学工作评估和建设品牌专业的通知》（晋教高[2005]7号）文件精神，忻州师范学

6、院物理系成立了自评工作领导小组，高度重视，精心组织，周密部署，充分调动全系师生员工的积极性，全力以赴地做好评估的各项工作。我们坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的指导思想，力争把我院物理学专业建设成为山西省品牌专业。对照《山西省普通高等学校本科专业教学工作评估方案（试行）》，进行了自查和自评，自评依据如下。一级指标：办专业指导思想二级指标1.1专业定位自评等级A主要观测点1.1.1专业的定位与规划(1.0)自评等级A1、专业的办学指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以社会需求为导向，以教学为中心，以人才培养为

7、根本，以本科教育为主体，以学科建设为主导，深化教育教学改革，促进教学科研相长，强化科学管理全面提高教育质量和办学效益，发展办学特色。2、专业的办学定位根据社会需要，按照学院总体发展的指导思想、目标、定位和规划，我系对物理学专业的建设与发展进行了深入的探讨，对本专业在近年内的发展目标、层次和服务面向等做出了明确和具体的定位。（1）目标定位：培养德智体美全面发展、掌握物理学的基本理论、基本知识和实验技能、具备从事中学物理教学和研究能力的教师和其他教育工作者。（2）层次定位学生培养以师范本科为主。本专业培养具有：系统学习和掌握物理学