高中英语写作训练研究论文

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1、高中英语写作训练研究论文　　、进行写作训练的意义　　《中学英语教学大纲》指出：写是书面表达和传递信息的交际能力。英语写作是一门综合性很强的实践课，通过写作训练，能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，增加学习兴趣，建立学习信心，并培养丰富的想象力，逻辑思维能力和语言组织能力。因此，我们在中学阶段英语教学中必须重视写作训练，使学生在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法，能用英语写出日常应用文，以及一般内容的其它文体的文章。为学生今后进一步深造或进入社会，用英语进行交际打下良好基础。　　二、高中写作训练的教学要求　　１．学会和掌握中学英语写作的基本方法和技巧。　　２．

2、着重训练和培养以下写作能力：　　１）听写能力①能用英文记课堂笔记；②高中英语写作训练研究论文　　、进行写作训练的意义　　《中学英语教学大纲》指出：写是书面表达和传递信息的交际能力。英语写作是一门综合性很强的实践课，通过写作训练，能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，增加学习兴趣，建立学习信心，并培养丰富的想象力，逻辑思维能力和语言组织能力。因此，我们在中学阶段英语教学中必须重视写作训练，使学生在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法，能用英语写出日常应用文，以及一般内容的其它文体的文章。为学生今后进一步深造或进入社会，用英语进行交际打下良好基础。　　二、高中写作训

3、练的教学要求　　１．学会和掌握中学英语写作的基本方法和技巧。　　２．着重训练和培养以下写作能力：　　１）听写能力①能用英文记课堂笔记；②高中英语写作训练研究论文　　、进行写作训练的意义　　《中学英语教学大纲》指出：写是书面表达和传递信息的交际能力。英语写作是一门综合性很强的实践课，通过写作训练，能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，增加学习兴趣，建立学习信心，并培养丰富的想象力，逻辑思维能力和语言组织能力。因此，我们在中学阶段英语教学中必须重视写作训练，使学生在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法，能用英语写出日常应用文，以及一般内容的其它文体的文章。为学生今后

4、进一步深造或进入社会，用英语进行交际打下良好基础。　　二、高中写作训练的教学要求　　１．学会和掌握中学英语写作的基本方法和技巧。　　２．着重训练和培养以下写作能力：　　１）听写能力①能用英文记课堂笔记；②高中英语写作训练研究论文　　、进行写作训练的意义　　《中学英语教学大纲》指出：写是书面表达和传递信息的交际能力。英语写作是一门综合性很强的实践课，通过写作训练，能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，增加学习兴趣，建立学习信心，并培养丰富的想象力，逻辑思维能力和语言组织能力。因此，我们在中学阶段英语教学中必须重视写作训练，使学生在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方

5、法，能用英语写出日常应用文，以及一般内容的其它文体的文章。为学生今后进一步深造或进入社会，用英语进行交际打下良好基础。　　二、高中写作训练的教学要求　　１．学会和掌握中学英语写作的基本方法和技巧。　　２．着重训练和培养以下写作能力：　　１）听写能力①能用英文记课堂笔记；②能听写浅于课文的短文。　　２）造句能力要求学生根据书上重点词、词组、句型或例句，举一反三造出正确的句子。　　３）书面语言概括能力要求学生在保留原课文主要内容的前提下，对课文进行改写或缩写。　　４）模仿作文能力要求学生能以一篇课文为蓝本，改变其中部分内容写一篇短文。　　５）自由书面表达能力要求学生在所学知识

6、范围内，运用所学的某些重点语言知识，编写故事，描述生活中的一段经历或简述自己的思想。　　３．各年级写作目的要求：　　高一年级　　１）能基本具有记课堂笔记的能力；能听写与课文内容有关的材料，１０分钟内听写１００个词。　　２）能用课内所学重点词、词组、句型造句，基本上无语法错误。　　３）能抓住课文主要内容改写、缩写课文，无严重语法错误。　　４）能改变课文中部分内容，根据课文仿写３００个词的短文，无严重语法错误。　　５）能根据命题或自己选题，写出５０－１００词的短文，尽量避免写中文式英文，基本上无严重语法错误。　　高二年级　　１）能准确地记课堂笔记；能听写浅于课文的材料，语速为

7、每分钟１２０－１３０个字母，书写速度１０分钟约２００个词。　　２）能用课内所学重点词、词组、句型造句，基本上无语法错误。　　３）能抓住课文主要内容改写、缩写课文，无严重语法错误。　　４）能改变课文中部分内容，根据课文仿写４００词的短文，无严重语法错误。　　５）能由教师命题或自己选题，写出１００－１５０词的短文或应用文，基本无中文式英文，无严重语法错误。　　高三年级　　１）能听写浅于课文的短文，１０分钟内听写２００－２５０词。　　２）能在所学语言范围内造句，基本上无语法错误。　　３）能抓住课文主要内容改写、缩写课文，无严重语法错