文言文句式重难点详细讲解

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1、文言文常见文言句式 判断句式  文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断。其句式有如下几种表示法:  1、“……者,……也。”  这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说。如:  师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)  2、“……,……也。”  判断句中,一般省略“者”,只用“也”表判断。如:  项脊轩,旧南阁子也。(《项脊轩志》)  3、“……者,……。”有的判断句,只在主语后用“者”表示提顿,这种情况不常见。如:  四

2、人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。(《游褒禅山记》)  4、“……者也。”  在句末连用语气词“者也”,表示加强肯定语气,这时的“者”不表示提顿,只起称代作用。这种判断句,在文言文中也比较常见。如:  城北徐公,齐国之美丽者也。(《邹忌讽齐王纳谏》)  5、无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断。如:  刘备天下枭雄。(《赤壁之战》)  另外,在文言文中有时为了加强判断的语气,往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。对否定判断,同学们常易忽略,因此要特别注意。  当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》

3、)  此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)  六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。《六国论》)  城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也……(《得道多助,失道寡助》)  难点探析  1.不用语气词,完全由词序来体现。如:  此人力士,晋鄙听,大善;不听,可使击之。(《信陵君窃符救赵》)  晋鄙嚄唶宿将。(《信陵君窃符救赵》)  此人也,骂曰畜产,辱孰甚焉?(《后汉书•刘宽传》)  例中判断很难辨认。在翻译时要注意判断这类句子属于判断句,并译成判断句格式,加上判断词“是”。  2.用“为”联系主语和谓语,表示判断。如:  如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》)

4、  3.用“是”表判断。“是”在先秦古汉语中少作判断词,在汉以后作判断词则多起来。如:  问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》)  同行十二年,不知木兰是女郎。(《木兰辞》)  但是,注意下一个句子:  其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”(《察今》)  划线的这个句子是判断句。主语由“是”充当,翻译为“这”;谓语是名词短语,由所字结构(所……的地方)充当的。全句翻译为:  这(就是)我的宝剑所掉下去的地方。  这个“是”,是代词而不是判断词,因为句子中没有“者”“也”之类,而且主谓间没有逗号,可见掌握判断句。理解的关键在于其基本特征:名词性

5、主语+名词性谓语。被动句式  文言文中,被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者,受事者,而不是主动者,施事者。  1、用介词“于”表被动,“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。如:10  故内惑于郑袖,外欺于张仪。(《屈原列传》)  这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。  2、在介词“于”或动词前加“受”,形成“受……于……”表被动。如:  吾不能举全吴之地,十万之从,受制于人。(《赤壁之战》)  3、用“见”、“于”,“见……于……。”表被动。如:  秦城恐不可得,徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》)  臣诚恐见欺于王而负赵。(同上)  4

6、、用“为”,“为……所……”表被动。如:  吴广素爱人,士卒多为用者。(《陈涉世家》)  为仲卿母所遣。(《孔雀东南飞》)  不者,若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)  身死人手,为天下笑。(《过秦论》)  5、用“被”表被动。如:  予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。(《五人墓碑记》)  信而见疑,忠而被谤。(《屈原列传》)  6、动词本身表被动。  戍卒叫,函谷举。(《过秦论》)  一夫作难而七庙隳。(《过秦论》)  蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?(《郑伯克段于鄢》)  傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中。(《生于忧患,死于安乐》)  难点探析  被动句分两类,一是有标志

7、的被动句,即借助一些被动词来表示,二是无标志的被动句,又叫意念被动句。  (1)有标志被动句的难点在于“见”。  秦城恐不可得,徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》)  若有见暴如是叟者,又必不与也。(2004年高考上海卷)  上述例句中,“见”表被动。但很多情况下被理解为动词。又如:  冀君实或见恕也。(《答司马谏议书》)  生孩六月,慈父见背。(《陈情表》)  君既若见录,不久望君来。(《孔雀东南飞》)  兰芝初还时,府吏见丁宁。(同上)  例中“见”都相当于副词,有指代意义,指动作偏指一方。如“见恕”意为“饶恕我”。以上几例“见”均为指代“

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