文言文句式重难点详细讲解

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1、文言文常见文言句式　判断句式　　文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。其句式有如下几种表示法：　　1、“……者，……也。”　　这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：　　师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)　　2、“……，……也。”　　判断句中，一般省略“者”，只用“也”表判断。如：　　项脊轩，旧南阁子也。(《项脊轩志》)　　3、“……者，……。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：　　四

2、人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（《游褒禅山记》）　　4、“……者也。”　　在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：　　城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）　　5、无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：　　刘备天下枭雄。（《赤壁之战》）　　另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。对否定判断，同学们常易忽略，因此要特别注意。　　当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》

3、）　　此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）　　六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。《六国论》）　　城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……（《得道多助，失道寡助》）　　难点探析　　1.不用语气词，完全由词序来体现。如：　　此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。（《信陵君窃符救赵》）　　晋鄙嚄唶宿将。（《信陵君窃符救赵》）　　此人也，骂曰畜产，辱孰甚焉？（《后汉书•刘宽传》）　　例中判断很难辨认。在翻译时要注意判断这类句子属于判断句，并译成判断句格式，加上判断词“是”。　　2.用“为”联系主语和谓语，表示判断。如：　　如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(《鸿门宴》)

4、　　3.用“是”表判断。“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。如：　　问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）　　同行十二年，不知木兰是女郎。（《木兰辞》）　　但是，注意下一个句子：　　其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”（《察今》）　　划线的这个句子是判断句。主语由“是”充当，翻译为“这”；谓语是名词短语，由所字结构（所……的地方）充当的。全句翻译为：　　这（就是）我的宝剑所掉下去的地方。　　这个“是”，是代词而不是判断词，因为句子中没有“者”“也”之类，而且主谓间没有逗号，可见掌握判断句。理解的关键在于其基本特征：名词性

5、主语+名词性谓语。被动句式　　文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。　　1、用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。如：10　　故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）　　这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。　　2、在介词“于”或动词前加“受”，形成“受……于……”表被动。如：　　吾不能举全吴之地，十万之从，受制于人。（《赤壁之战》）　　3、用“见”、“于”，“见……于……。”表被动。如：　　秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）　　臣诚恐见欺于王而负赵。（同上）　　4

6、、用“为”，“为……所……”表被动。如：　　吴广素爱人，士卒多为用者。(《陈涉世家》)　　为仲卿母所遣。(《孔雀东南飞》)　　不者，若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)　　身死人手，为天下笑。（《过秦论》）　　5、用“被”表被动。如：　　予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。（《五人墓碑记》）　　信而见疑，忠而被谤。（《屈原列传》）　　6、动词本身表被动。　　戍卒叫，函谷举。（《过秦论》）　　一夫作难而七庙隳。（《过秦论》）　　蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?(《郑伯克段于鄢》)　　傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。(《生于忧患，死于安乐》)　　难点探析　　被动句分两类，一是有标志

7、的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。　　（1）有标志被动句的难点在于“见”。　　秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）　　若有见暴如是叟者，又必不与也。（2004年高考上海卷）　　上述例句中，“见”表被动。但很多情况下被理解为动词。又如：　　冀君实或见恕也。（《答司马谏议书》）　　生孩六月，慈父见背。（《陈情表》）　　君既若见录，不久望君来。（《孔雀东南飞》）　　兰芝初还时，府吏见丁宁。（同上）　　例中“见”都相当于副词，有指代意义，指动作偏指一方。如“见恕”意为“饶恕我”。以上几例“见”均为指代“