教科版小学六年级下册品德与社会教案(全册)

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1、第一课齐心真好教学目标：1、明白合作的意义是什么？2、合作在我们生活中有什么作用。3、培养学生在合作中独立思考的能力和拓展思维的本领。4、获得一些在合作方面的一些典型的代表人物……。教学课时：2课时教学准备：资料教学重点难点：怎样去合作？为什么要合作？教学过程：第一课时一、引入新课1、问题：你会合作吗？什么是合作？怎样去合作？2、这样才能养成自己合作的本领呢？（板书：齐心真好）二、进行学习1、故事引入：一把筷子和一根筷子的故事。（略）思考：怎样齐心有什么好处呢？看书：P3—P4我们在哪些方面需要合作呢？板书

2、：学习上，合作战胜困难赛场上，合作赢得荣誉活动中，合作获得收获你们班的奖状、锦旗是怎么得来的？2、交流：有没有一个人做不了的事情？有没有必须两个人才能完成的事情？有没有需要更多人才能完成的事情？3、思考：你从中想到了什么？4、学生自我小结：板书：一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。三、思考讨论：还有哪些事情需要大家的合作？49四、共同总结第二课时一、引入新课思考：你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗？二、进行学习1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么发明的吗？（弗洛里

3、、弗莱明、钱恩）青霉素的发明说明了什么？2、分组讨论并总结：结合上面的事例说说：为什么合作比较容易把事情做好？三、思考讨论：1、看到下表的数据，你会想到什么？时间获奖者合作获奖者合作获奖者所占比例1901—192575人18人24%1926—195090人36人40%1951—1975144人107人74%2、你知道飞机是怎么制造出来的？3、你知道汽车是怎么制造出来的？四、共同总结：合作贡献大。五、练习作业：完成P6作业：调查并填空。六、板书：一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。

4、学习上，合作战胜困难齐心真好赛场上，合作赢得荣誉活动中，合作获得收获第二课对手也是朋友教学目标：1、明白为什么“对手也是朋友”的道理。2、培养学生独立思考的能力和拓展思维、坚忍不拔的意志品质。3、了解合作的反面意义是“竞争”，并正确看待竞争。教学课时：2课时49教学准备：.、资料教学重点难点：怎样去竞争？对手的作用是什么？教学过程：第一课时一、引入新课1、你知道鳗鱼的特点吗？讲述鳗鱼的故事。2、板书课题：对手也是朋友二、进行学习1、板书：鳗鱼的启示。2、思考：上面的故事给了我们什么启示？回答：（填空）一种动

5、物如果没有对手，就会失去生命的活力。一个人如果没有竞争对手，就会。一个集体没有竞争对手，就会。。思考：对手有什么作用？4、小结：（使我们有活力、有危机感、有进取、有竞争意识）三、交流与活动：1、我们学习、生活中，存在哪些方面的竞争？这些竞争有什么作用？2、游戏：背夹气球活动。哪组跑得快？为什么？你从中想到了什么？四、共同总结：竞争需要合作，合作中存在竞争。五、练习作业：思考：有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？49第二课时④一、引入新课1、你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？2、板书：

6、谢谢你，我的朋友。二、进行学习1、讨论：你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？他在哪些方面给了你激励和鞭策？说说你和他的故事。2、小结：（略）3、交流：故事：一张报纸能站多少人？请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。你怎样理解这个故事？4、自我小结。三、板书设计：　　　　　　　　　　有竞争就有对手对手也是朋友竞争与合作同时存在　　　　　　　　　　对

7、手也可以作为朋友第三课让我们荡起双浆教学目标：1、让学生通过具体的活动、事例和交流、分析，知道怎样与人合作；2、让学生在合作中体验合作的快乐。3、培养学生的合作精神。教学课时：2课时教学准备：资料教学重点难点：知道怎样与人合作？49教学过程：第一课时⑤一、引入新课1、你知道吗：“左手和右手的故事”2、引出板书课题：让我们荡起双浆。二、进行学习1、板书：左手和右手。咱们先来猜个谜语，好吗？出示谜语：一棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。揭示谜底：手（.出示：两只小手）今天这节课咱

8、们就来聊聊咱们——左手和右手（揭示课题）。2、假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？请各小组讨论一下。3、各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高矮来分配工作……）。4、教师小结：的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。第二课时⑥一、引入新课1、引入：合作有什么好处呢？2、结合日常生活实际，举例说明“合作的好处”有哪些。二、进行学习1、板书：出示资料：生活的