苏教版六年级数学上册百分数的意义与读写教案

《苏教版六年级数学上册百分数的意义与读写教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课题苏教国标版数学六年级（上册）第98—99页例1和“试一试”“练一练”，第100页练习十九第1—3题。教学目标　让学生体验百分数的产生过程，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2、经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数的练习与区别，积累数学活动经验。3、使学生能用百分数的知识描述、处理生活中的有关信息，培养学生的数感重、难点理解百分数的意义，会正确读、写百分数。教学方法课前学生根据导学案预习，搜集百分数，ppt课件课时划分教学过程二次备课一、创设情境，引出课题。1、设境师：（出示课

2、件）六组图片二、2、引题三、1979年，中国家庭总开支的57.5%用于购买食物，休闲娱乐消费占总开支的2%。2009年，食物消费占总开支的32.8%，休闲娱乐消费占总开支的28.7%。师：同学们认识这些画横线的数吗？（认识）是什么数？（百分数）怎么读？指名读。师：百分数在我们的生活中有着广泛的应用。这节课，我们就一起来研究“百分数的意义和写法”，板书课题“百分数的意义和写法”。二、置身情境，探究意义。教学例1。（出示课件）1、探究（1）、请注意观察，如果只看投中数，你们认为谁投篮最准？为什么？（

3、2）、这种方法公平吗？（不公平）为什么呢？指名说。那么，怎样找出投篮最准的人呢？小组交流，指名汇报。（3）、根据学生回答在课件上出示：先求每人投中数占投球总数的__分之__。各是多少？根据学生回答板书；                                    师：你们能直接看出谁投篮最准吗？（不能）有办法进行比较吗？（通分）让学生在练习本上做一做。那么，64/100表示的是的__________占_____________的____________。      65/100表示__

4、_________________________________________________。     60/100表示___________________________________________________。3这三个数都表示投中数占投球总数的____________。（4）、求投中数占投球总数的百分之几，而不求几分之几，这样有什么好处？（5）、你们课前看到的百分数是像92/100这样写的吗？可以怎样写？试一试。（6）、（出示课件）百分数通常不写成分数的形式，而是在原来的分子

5、后面加上百分号来表示（%）。（7）、指导写法：写百分数时，例86%，按从左往右的顺序先写分子86，再写%。在写百分号时，也要注意按从左往右的顺序，先写左上角的小圆，接着写斜杠，最后写右下角的小圆。这样一个百分数就写成了。让学生练写这三个百分数。2、交流（1）、师：刚才，我们借助了百分数选中了投篮最准的人；看来百分数真是个好帮手。课前老师让同学们搜集生活中的百分数。请同学说一说自己搜集的百分数。指名说。小组内交流。（2）、师：我们再来说说前面中百分数的实际意义。指名说。（3）练习十九第1题同座同学

6、互相读一读，并说出每个百分数的含义。指名分别说一说每个百分数的含义。教师：从三幅图中分别能知道些什么？你还能说出一些与100%有关的例子吗？到2008年北京举办奥运会，北京市的绿化率将会达到43.1%。我国用占有世界7%的面积养活了占世界22%的人口。3、概括：（1）刚才，同学们说出了一些具体百分数表示的意义。那么，究竟什么样的数叫做百分数呢？生交流汇报，出示意义，齐读。（2）小组讨论：1、百分数为什么又可以叫做百分比或百分率？2、百分数不仅可以表示两个数量之间的关系，还可以表示什么？3、为什么

7、百分数不能用来表示某个具体的数量？小组交流、指名汇报。4、对比完成练习十九第3题。  指名回答。小组讨论：a运用百分数时要注意哪些？b百分数和分数有什么区别和联系？    小组交流、汇报。三、组织练习，巩固提高（1）我当小法官：1，食堂每天烧煤75%吨2、食堂每天烧煤,3/4吨。3、分母是100的分数都是百分数。4、甲数是乙数的40%是把乙数看作100份。（一）、读读写写 眼疾手快•要求：3•在20秒内把屏幕中出现的百分数抄写在本子上。看谁抄得又好又快。抄完还有时间的同学也可以自己编新的百分数。

8、百分之百百分之二十二百分之七百分之三点九百分之六十百分之零点六四百分之二百百分之一百二十百分之八百分之二十四点七100％22％7％3.9％60％0.64％200％120％8％24.7％1.读出下面的百分数指名读，齐读。 2.写出下面各数你写了几个百分数，同学们能用刚学的百分数说说他完成题数的情况，完成了___%，还剩____%没完成，希望你能达到100%。现在请写好的同学举手。好，同学们都完成了作业，可以说“这次作业我们班完成了____%。（二）会读、会写，更要会用，请看下题。“练一练”第1题学