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时间:2018-07-27
《五上:积的近似数导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、安吉县小学数学导学案(第九册)学校孝丰小学备课组长张炳武主备人张炳武备课组成员姜礼国、章雅平、华忠智、王荣福学习内容积的近似数页码P.10的例6学习目标1、使学生会根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出小数的近似值。2、使学生会根据需要,用“四舍五人法”正确求出积的近似值。3、体验合作学习探究带来的学习乐趣重点用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。难点根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。学习过程知识序(学案)组织序(导案)二次备课一、我会按要求填写表格:保留整数保留一位小数精确到百分位保留三位小数2.05369.99470
2、.6238说一说,你是怎样取值的?二、我来算:0.049×45(1)判断积的小数位数(2)计算并将积保留一位小数我来说:你的取值过程是怎样的?我来归纳:求积的近似数的方法:先根据,一、导入:(5分钟)1、填写表格用四舍五入法填写小数的近似数;2、小组内说一说取值的过程二、尝试、(15分钟)1、出示例6:学生自主读题、读图,自主找到解决问题的方法。2、判断积的小数位数3、独立计算出结果,指名板演并集体订正。4、组内讨论:说一说:将积保留一位小数你们是怎样取值的(方法、注意点)再按法保留一定的小数位数,关键是看。三、我来试:1、1.61的积有( )位小数,保留两位小数约
3、是( )2、0.059×1.7的积有( )小数。保留三位小数约是( )3、近似数8.71千米表示精确到()千米四、我会思考:1、小丽家上个月的用水量是16.85吨,每吨水的价格是2.5元。小丽家上个月应付水费多少元?(这道题的答案没有要求保留几位小数,应保留几位小数才合理呢?)2、积保留两位小数的近似值是3.58,三位小数准确值最大是(),最小是()五、我会总结:我的收获我的疑问5、归纳:求积的近似数的方法三、尝试练习:(5分钟)1、独立完成3题2、组内交流,并汇报结果。四、运用、拓展(13分钟)1、A、全班交流:有些应用问题取近似数时,还要联系实际想一
4、想。这道题的答案没有要求保留几位小数,应保留几位小数才合理呢?B、全班独立练习,指名板演。C、小结:在以后的解决问题中要根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。2、A、方法交流:B、小组讨论汇报怎样得出准确值最大是多少,最小是多少五、总结、延伸。(2分钟)1、交流今天的收获。2、说一说你的疑问?板书设计积的近似数四舍五入法(保留一位小数)例60.049×45≈2.20.049×452451962.205课后反思这节课我想应该体现数学“源于生活,用于生活”的思想,让学生结合数学情景,明白“求积的近似数”是生活实际的需要,在生活中有着广泛地应用。教学中
5、我先复习了求一个小数的近似数,帮助学生回忆求小数的近似数的方法例6通过学生的自主读题、读图,并用自己的话讲述题意、图意,自主找到解决问题的方法算出积,并从中了解到狗的嗅觉很敏锐。再让学生运用自己以往的知识基础根据题目要求,独立的求出,并解释取近似数的过程和理由。这样,学生便在小组合作交流互动中,自主掌握求积的近似数的方法。在我会思考中增加一道计算钱数的练习,旨在拓展延伸,让学生灵活掌握求积的近似数的方法。通过练习,让学生认识到在收付现款时,通常只算到“分”,只要保留两位小数,增强学生应用的自觉性。通过总结求积的近似数的方法,促进学生思维的内化,提升迁移、类推能力。
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