清华版三年级下册信息技术全册教案(全册)

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1、小学三年级下册信息技术教案33第1课认识word——文字的输入一、教学目标：知识与技能：1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中。2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。过程与方法：掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。情感态度与价值观：掌握Enter键在Word中的功能，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。二、教学重难点：重点：．Word软件的启动和退出，在磁盘上创建文件夹。难点：将Word文档保存在指定的文件夹中，快速找到所需要的操作命令。三、计划课时：1课时四、教学

2、方法：讲授、演示，任务驱动法，合作讨论法五、教学过程：一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。让学生自己参考课本，完成任务。教师辅导。 2

3、、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。 3、任务三：认识word软件让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。 4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。在学生了解之后再按照课本上的内容输入。 5、任务五：保存文本1、让学生参考课本保存的方法操作。2、让操作完成的学生上台演示操作方法3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。 6、任务六：完成课本创作天地任务。三、教师小结。第2课字斟句酌——文本的编排一、教学目标：知识与技能：1、掌握Enter键和空格键的用法。331、会利用“常用”工具栏中的“剪切”和

4、“粘贴”命令移动选取的文本。过程与方法：掌握打开已有的Word文档的多种方法；掌握选取文本的两种基本方法。情感态度与价值观：培养学生对文本内容形成编排的习惯和对信息技术产生一定兴趣的。二、教学重点：1．在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。三、教学难点：1．利用Enter键、空格键移动文本。 2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。四、计划课时：1课时五、教学方法：演示讲授法，任务驱动法，合作讨论法六、教学过程：（一）、导入：上节课聪聪发现所有的语句都连

5、在一起，给阅读造成困难，需要重新对文本进行编排。本节课，同学们要帮助聪聪利用enter建和空格键将这篇稿子重新编辑排版，整理成这个格式，效果和课本图2.1一样。   （二）、新授：1、任务一：打开文档教师将聪聪的文档传送的学生桌面上，让学生打开。根据学生操作让学生演示2种方法。 2、任务二：对进行断句和学生探讨一下断句的困难。学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。 3、任务三：插入空格学生自学课本并尝试，教师引导。 4、任务四：移动文本首先学生尝试。教师引导，有困难的可以参阅课本和请教老师同学。 5、巩固练习：P10创作天地2（三）、

6、小结：知识着陆1、2、3、4七、反思：第3课妙笔生花一、教学目标：知识与技能：能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置。过程与方法：1．掌握几种快速选取文本的方法。2、能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。情感态度与价值观　　培养学生发现问题和解决问题的能力。二、教学重难点：重点：设置字体的格式。教材中介绍了两种设置字体格式的方法：33难点：设置段落的格式。三、计划课时：1课时四、教学方法：演示讲授法，任务驱动法，合作讨论法五、教学过程：　　（一）、导入出示两张效果图，引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之间的差异，谈谈自己浏览

7、这样两种Word文档的感受，体会Word处理文字的强大功能。师：word不愧是处理文字的专业大师，不但可以对文本进行修改、编排，还能设置文本的字体、字号、颜色和行距等。今天，我们就学习利用word这些功能将《妈妈的目光》这篇文稿重新编辑排版。（二）、新授：（一）快速选取文本：1、快速选取一行、一段或整篇文本（1）学生先带着问题自学P11、12，并尝试； 问题：怎样可以选取一行文本？怎样可以选取一段文本？怎样可以选取整篇文本？（2）学生汇报，教师