独家原创-论小学英语如何实施情境教学

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1、独家原创:论小学英语如何实施情境教学　　尊敬的朋友：此篇文章由本站老师独家原创写作，版权归会员所有，普通VIP会员无权查看，服务咨询电话：0825-6698000。　　摘要：在英语课堂上坚持采用“情境教学法”，使学生经过长时间的锻炼和熏陶，从被动的接受知识变为主动地掌握知识，以此收到较好的教学效果。创设情境，进行教学，可以使学生有如置身于英语学习的世界里，有比较真实的感觉，让学生更好地学习课程。现在很多的“英语角”活动,就是它的延伸、发展。在我们英语课堂教学中，其根本的教学目的就是让学生在轻松、愉快

2、的环境中积极主动地学习，最大限度地激发学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，而且可以大大加强语言信息的输入，产生语言内化，做到学以致用，从而为进一步学习英语打下　　良好的基础。关键词：情境教学小学英语策略　　一英语情境教学的特征　　1.真实的活动与任务　　活动与任务的真实性，为理解与经验的互动创造机会。①独家原创:论小学英语如何实施情境教学　　尊敬的朋友：此篇文章由本站老师独家原创写作，版权归会员所有，普通VIP会员无权查看，服务咨询电话：0825-6698000。　　摘要：在英语课堂上坚持采用“情境

3、教学法”，使学生经过长时间的锻炼和熏陶，从被动的接受知识变为主动地掌握知识，以此收到较好的教学效果。创设情境，进行教学，可以使学生有如置身于英语学习的世界里，有比较真实的感觉，让学生更好地学习课程。现在很多的“英语角”活动,就是它的延伸、发展。在我们英语课堂教学中，其根本的教学目的就是让学生在轻松、愉快的环境中积极主动地学习，最大限度地激发学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，而且可以大大加强语言信息的输入，产生语言内化，做到学以致用，从而为进一步学习英语打下　　良好的基础。关键词：情境教学小学英语策

4、略　　一英语情境教学的特征　　1.真实的活动与任务　　活动与任务的真实性，为理解与经验的互动创造机会。①独家原创:论小学英语如何实施情境教学　　尊敬的朋友：此篇文章由本站老师独家原创写作，版权归会员所有，普通VIP会员无权查看，服务咨询电话：0825-6698000。　　摘要：在英语课堂上坚持采用“情境教学法”，使学生经过长时间的锻炼和熏陶，从被动的接受知识变为主动地掌握知识，以此收到较好的教学效果。创设情境，进行教学，可以使学生有如置身于英语学习的世界里，有比较真实的感觉，让学生更好地学习课程。现

5、在很多的“英语角”活动,就是它的延伸、发展。在我们英语课堂教学中，其根本的教学目的就是让学生在轻松、愉快的环境中积极主动地学习，最大限度地激发学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，而且可以大大加强语言信息的输入，产生语言内化，做到学以致用，从而为进一步学习英语打下　　良好的基础。关键词：情境教学小学英语策略　　一英语情境教学的特征　　1.真实的活动与任务　　活动与任务的真实性，为理解与经验的互动创造机会。①独家原创:论小学英语如何实施情境教学　　尊敬的朋友：此篇文章由本站老师独家原创写作，版权归会员所

6、有，普通VIP会员无权查看，服务咨询电话：0825-6698000。　　摘要：在英语课堂上坚持采用“情境教学法”，使学生经过长时间的锻炼和熏陶，从被动的接受知识变为主动地掌握知识，以此收到较好的教学效果。创设情境，进行教学，可以使学生有如置身于英语学习的世界里，有比较真实的感觉，让学生更好地学习课程。现在很多的“英语角”活动,就是它的延伸、发展。在我们英语课堂教学中，其根本的教学目的就是让学生在轻松、愉快的环境中积极主动地学习，最大限度地激发学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，而且可以大大加强语言信

7、息的输入，产生语言内化，做到学以致用，从而为进一步学习英语打下　　良好的基础。关键词：情境教学小学英语策略　　一英语情境教学的特征　　1.真实的活动与任务　　活动与任务的真实性，为理解与经验的互动创造机会。①独家原创:论小学英语如何实施情境教学　　尊敬的朋友：此篇文章由本站老师独家原创写作，版权归会员所有，普通VIP会员无权查看，服务咨询电话：0825-6698000。　　摘要：在英语课堂上坚持采用“情境教学法”，使学生经过长时间的锻炼和熏陶，从被动的接受知识变为主动地掌握知识，以此收到较好的教学效

8、果。创设情境，进行教学，可以使学生有如置身于英语学习的世界里，有比较真实的感觉，让学生更好地学习课程。现在很多的“英语角”活动,就是它的延伸、发展。在我们英语课堂教学中，其根本的教学目的就是让学生在轻松、愉快的环境中积极主动地学习，最大限度地激发学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，而且可以大大加强语言信息的输入，产生语言内化，做到学以致用，从而为进一步学习英语打下　　良好的基础。关键词：情境教学小学英语策略　　一英语情境教学的特征　　1.真实的活动与任务　　活动与任务