逻辑讲稿(学生用)

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1、逻辑讲稿（学生用）——湖北省京山县第五高级中学来家柱导论一.逻辑的定义:逻辑,即逻辑学------研究语言的思维规律和形式的科学。逻辑,这个名词最初是从外国传来的,古希腊为LOGIKE,后来翻译成英文LOGIC,意即“语言中含思想”。在我国刘勰的《说文解字》中解释为：逻----巡也。巡察之兵曰逻兵。（寻找搜集之意）辑----车轴也。车轮之中心点。（一定的规律之意）在我国的《墨经•小取》中涉及到逻辑：“以名举实”――用概念反映客观事物。（说的是概念问题）“以辞抒意”――用判断表示概念的关系。（说的是判

2、断问题）　“以说出故”――用推理找出原委（所以然）。（说的是推理问题）　　从我国的墨子和唐玄奘翻译及传播的《印度因明学》，明末李乙藻翻译的非洲葡萄牙的《名理学》，到希腊亚里士多德的《工具论》，《形而上学》，英国培根的《新工具》，德国康德的《先验论》，黑格尔的研究先验论，以及马克思的唯物主义逻辑学，都研究，发展和丰富了逻辑学。二．逻辑的分类：　　逻辑包括“辩证逻辑”和“形式逻辑”两大类。这里，我们通常所说的逻辑，是指“形式逻辑”。（它包含概念，判断，推理，证明与反驳）　　　　辩证逻辑　　　逻辑　　　　

3、　　　　　概念　　形式逻辑　　　判断　　　推理证明与反驳本　论一.概念――是反映客观事物本质的基本属性的思维形式。Ａ．概念的内涵和外延：１．概念的内涵：指概念所反映的事物本质属性的总和，即概念的含义。它具有深浅．多少的区别。（下定义）２．概念的外延：指概念所反映的具有共同本质属性的事物，即概念的适用范围。它具有宽窄．大小的差别。（划分范围）　　概念由实词（动词．名词．形容词．数词．量词）和词组表达。Ｂ．概念的关系：１．同一关系：两个概念在外延上全部重合。　如“马铃薯”“土豆”“山药蛋”。马铃薯　土豆

4、山药蛋10２．种属关系：（又叫“主从关系”“从属关系”）一个外延较大的概念包括另一个或更多的概念。（种属：群体与个别）如“粮食（小麦．稻谷．玉米）”。粮　　　　　食小麦玉米稻谷３．交叉关系：两个概念在外延上部分重合。如“工人――青年”工人青年４．并立关系：几个概念同属一个属概念它们的外延独立或交叉。如“树：果树（桃．李．杏）；用材树（杨．柳.杉）＂。果树树用材树杨李桃柳杉杏５．矛盾关系：（又叫＂对立无中关系＂）两个概念的外延相互排斥（即一个概念是对另一个概念的单纯否定），而它们的外延相加等于它们的属

5、概念的外延。如“白――非白”白非白6．对立关系：（又叫＂对立有中关系＂）两个概念的外延相互排斥，它们的外延相加小于它们的属概念的外延。如“黑――白”白黑10以上１，２，３为相容关系；４，５，６为不相容关系。Ｃ．概念的限定.概括.划分:1.限定:对一个外延较大,内涵较少的概念加以限定，使它过渡到另一个外延较小，内涵较多的概念。（缩小外延，增多内涵）如：我喜欢（这些）花，不喜欢（那些）花。2．概括：与限定相反，对一个外延较小,内涵较多的概念加以概括，使它过渡到另一个外延较大，内涵较少的概念。（扩大外延，

6、减少内涵）如：尿素是一种速效肥料，一种无机肥料。白求恩精神――国际主义精神――共产主义精神　　　　（个体概念的极限）　　　　　　（概括的极限）　　３．划分：用概念所反映的事物的某一种属性作为标准，把一类事物分为许多小类。　　如：　　　　　人的国别：中国人，美国人……　　　　　　　　　　人的性别：男人，女人……　　　　　　人　　　人的肤色：黄种人，红种人……　　　　　　　　　　人的年令：幼童，少女，青年，中年，老太婆……　　　　　　　　　　人的职业：工人，农民，学生，干部……　　　　　　　　　　母　项

7、　　　　子　项同一关系概念的内涵和外延相容关系属种关系概念概念的关系交叉关系.概念的限定.概括.划分并立关系不相容关系矛盾关系对立关系二．判断：是事物有所肯定或有所否定的思维形式。　　如：我们的事业　　是　　　正义的。　　　　　主概念　　　　　　　宾概念　　　　（主词）　　（系词）　（宾词）Ａ．判断的种类：（简单判断，复合判断）1、单判断：(又称“直言判断”)直接对某一事物有所断定的判断。如：我们不做超级大国。　　共产主义必定胜利。按判断的“质”（即主辞与宾辞之间的性质）分为“肯定判断”和“否定判断

8、；简单判断按判断的“量”（即主辞所反映的事物范围的大小）分为“特称判断”，“特称判断”，“全称判断”；按判断中主宾之间的关系确定程度，分为“实然判断”，“或然判断”，“必然判断”。　凡例：他是三好生。（肯定判断）钢笔不好写字。（否定判断）　　　　他是运动员。（单称判断）　　　　他们是大学生。（特称判断）10　　　　全校师生参加开学典礼。（全称判断）我是学生。（实然判断）　　　　他大概（或许，也许，可能）是工人。（或然判断）　　　　他一定能夺冠军。（必然判断）　　　　飞