相似联想思维 相反联想思维相关联想思维

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1、第七讲相似联想思维相反联想思维相关联想思维教学目的：通过本章训练使学生把握相似联想思维相反联想思维相关联想思维的特点要求和写作形式教学重点：领会相似联想思维、相反联想思维、相关联想思维的作用并能在习作中恰当运用运用相似联想思维、相反联想思维、相关联想思维。教学难点：运用相似联想思维相反联想思维构思作文 教学步骤与安排开课语：同学们，我们写作文时，在写自己看到、听到的事物的同时，往往还要写一些由这些事物引起的联想。以便做到内容充实，：由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写

2、到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人……人的思维方式是多种多样的，人的想像力是惊人的。今天老师将带领着大家走进小桔灯的联想课堂。我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转、转、转   一、手提桔灯——转转转一、谈话引入，创设情境   （投影显示：爱因斯坦的头像。）   师：同学们，你们知道这是谁的画像？   生（齐答）：爱因斯坦。   师：没错，这是爱因斯坦的画像。

3、爱因斯坦是著名的物理学家，他曾经说过这样的一句话：“想象力比知识更为重要，因为知识是有限的，而想象力却包括世界上的一切。”。这节课就是让你的思维活动起来，充分发挥你的想象力，给作文插上联想的翅膀，在思维的空间里自由翱翔。下面，我们先通过一个小练习给你的思维做一下热身运动。●试一试1、师在黑板上画一个圆问：一个普普通通的圆形，你们可以由此说出一个道理来吗？2、听起来好象有一定的难度吧，让老师教你一妙招：先由圆形想到一个圆形的事物，再想想这事物有哪些特性？然后从事物的特性入手，这特性会让你联想一个什么样的道

4、理。既一个具体的形象，再找到这个物体的特点，再从特点联想道理。比如：1.圆桌——想到团圆，”阖家团圆是幸福的事情，更关键的是那一份和谐的亲情。2.爱因斯坦看到这个圆也展开过联想和想像，对他的学生说：“你和我并没有什么区别，只不过你是一个小圆，而我是一个大一点的圆。圆越大，它所接触到的领域就越广，这就表明它越无知。”同学们，你们会用这一招吗？快试试。3、、预设学生回答：太阳，火红代表热情；会给人带来温暖和希望。（相似联想）方形，有规矩就不成方圆。（相反联想）车轮，坚持不懈、永不放弃。（相似联想）苹果，妈妈

5、的爱（相似联想）月饼，中秋团圆（相似联想）起点和终点，代表永恒总是由起点回到终点，无论何时都有始有终。（相关联想）句号，是美满结果的标志》（相似联想）从圆心到圆周各点的距离都是相等的，圆代表着公正。“同样一条直线，贪婪的人把它无限伸展，谦虚的人把它曲成个圆。”；“每一个点都应该在圆上留下坚实的脚印，否则整个圆都会有缺陷。”……4、老师简评:你们真棒！普通的一个圆形，我们可以想到这么多的道理。这一切证明：联想和想象都是由此到彼的心理过程。从简单的一个符号，从多个角度联象。我们便可以联想到一幅直观画面,也可

6、以联想还可以可以联想到一个人生哲理。联想和想象遍及生活的每一个领域,那么联想可以分为哪几类？一个话题出来之后，我们该朝哪些方面去联想？通过什么途径可以打开我们的思路呢？同学们，你们想知道吗？那就让我们一起进入快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪、闪、闪，二、点亮桔灯——闪闪闪  由以上游戏我们得出-----“联”：指相互联系；“想”：指构想，即一种心理过程；“想”：即是形象地意思。联想：指由一种事物想到另一种事物或由一种观念想到另一种观念的心理过程。在日常生活当中，人们很容易从江河想到湖海，由树木想到森林，

7、从火柴想到打火机，从缝衣想到缝纫机，从洗衣想到洗衣机。人造湖海、人造森林、打火机、缝纫机、洗衣机等，就是通过相似联想而创意出来的。大家熟悉的李白的名句"云想衣裳花想容"，即由天上的云联想到人的衣裳，由花的美丽想到人的容貌。以上我们由一圆想到的一个人生道理，有的是相似联想思维，有的用的是相关联想思维，有的是相反联想思维。好现在我们看看哪些运用的想似联想哪些用的是相关联想和想反联想？今天,我们重点探讨的是在写作中怎样理解并熟练运用相似联想思维、相反联想思维和想关联想思维。我们在读有的同学的作文时，总觉得不是

8、老气横秋，就是干巴巴的几条筋，缺乏个性，究其原因，主要是缺乏相似联想的能力。其实，相似联想并不神秘，只要我们在日常生活中善于观察，勤于思考，富于联想，你的作文就会文采飞扬。（一）相似联想   也许你会问，什么是相似联想呢？   相似联想是由一个事物想到与之有相似特征的另一个或几个事物。这里的相似特征，其内容极为丰富，可以是人，可以是物，可以是音响，可以是色彩，可以是形似，可以是神似等等。因此，我们在作文的时侯，只要抓住了事物之间的相似点，就