弘扬和培育民族精神

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1、《弘扬和培育民族精神》教学设计教学目标：知识与技能：一个民族要生存和发展，必须具有民族精神掌握民族精神的内涵，中国共产党对民族精神做了丰富和发展，我们应该弘扬和培育民族精神。过程与方法：把感性认识与理性认识统一起来，让学生对中华文化和民族精神的内涵与力量有一定的了解和感受。情感态度与价值观：增强学生的体验、激发学生的感情，培育学生对中华文化的认同感、归属感，自觉弘扬民族精神。教学重点：1.中华民族精神的内涵2.我们应该自觉弘扬和培育民族精神教学难点：改革开放以来，我们的民族精神大大增强，并对我们有重要作用教学方法：分析与整理资料、归纳总结、

2、探究学习导入新课：播放“九"一八”事变后，中华儿女的抗日热潮。讲授新课：二、弘扬与培育民族精神1、民族精神生生不息【用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解】——对中华民族作出巨大贡献的人物及其伟大的民族精神。（1）民族精神是民族文化的精髓【朗诵戴望舒《我用残损的手掌》一诗】——表达了诗人强烈的爱国主义情感（2）中华民族的伟大民族精神以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。填表感受中华民族精神民族精神（3）伟大的民族精神是不竭力量之源【什么是长征精神？】——中国共产党人革命的民族精神（不畏艰难、不怕困难、不怕牺牲......

3、）（4）中华民族精神的丰富和发展新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神2、民族精神我传承【当雄壮的国歌奏响时的感受】——每一个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神如何传承中华民族的伟大民族精神？在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。课堂总结：通过

4、本节课的学习，我们不仅懂得了中华民族精神的伟大作用，更应培育和弘扬民族精神，结合时代和社会发展要求，为培育和弘扬民族精神做贡献。《弘扬和培育民族精神》教学设计【教材地位和作用】本框是第二单元第五课的第二框，是在了解了《灿烂的中华文化》的基础上了解中华民族精神的内涵及作用，中华民族精神的丰富和发展，如何弘扬和培育民族精神等。从而成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。本框由“民族精神生生不息”和“民族精神我传承”两目构成。随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。同学们面对各种文化侵润，

5、很难把握住自己的世界观和人生观。因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有着极大的现实意义。【教学目标】1、知识目标：知道民族精神是民族文化的精髓；知道民族精神的内涵；知道中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展；中华民族精神在各个时期的丰富与发展；如何弘扬和培育民族精神。2、能力目标：体会中华民族精神内涵及作用，从历史和现实的角度感悟民族精神对中华民族生存与发展的巨大作用；在新时期，如何以自己的实

6、际行动弘扬和培育民族精神的能力。3、情感态度和价值观目标体会民族精神是民族文化的精髓，伟大民族精神的内涵及作用，增强爱国主义情感，树立民族自豪感、自尊心、自信心，树立正确的世界观、人生观；用自己的实际行动自觉的弘扬和培育民族精神，为振兴中华作出自己的努力。【教学重难点】重点：理解中华民族精神的基本内涵及其重要作用；理解为什么要培育和弘扬民族精神难点：引导同学们自觉承担起弘扬和培育民族精神的责任和义务，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。【学情分析】在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐

7、主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。这两方面的思想都对中学生有所影响，要引导学生逐步确立正确的思想道德观念，消除腐朽、落后思想观念的影响，树立与社会主义市场经济相适应的社会主义道德，就有必要了解中华民族的传统美德并结合新的时代特点加以弘扬。【教学方法】创设情境法、小组合作法【教学过程】导入唱国歌，对国歌中的“中华民族到了最危险的时候”这句歌词提出异议，问：还能这样唱吗？导入新课，让同学们认识到正是歌中强烈的民族精神激励着人们，永远不会过时。今天我们就来共同学习《弘扬和培育民族精神》新课学习：弘扬培育民族精神一、民族精神生生不息活动一：通过欣

8、赏“愚公移山”等四组图片，分别找到勤劳勇敢、自强不息、团结奋进、热爱祖国等精神，在此基础上归纳民族精神的内涵。并完成教材中的表格找名言、典故，再次认识民族精神。明白为什么要有民族