毕业论文设计__正己烷__正庚烷筛板精馏塔的设计课程设计.doc

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1、化工原理课程设计化工原理课程设计题目正己烷-正庚烷分筛板塔的设计系（院）化学与化工系专业化学工程与工艺班级2011级化工本1班学生姓名侯小敏学号1114100141指导教师贾冬梅职称副教授二〇一三年十一月化工原理课程设计课程设计任务书一、课题名称正己烷—正庚烷分离筛板塔精馏塔设计二、设计参数（1）设计规模：苯―甲苯混合液处理量_____3___t/a（2）生产制度：年开工300天，每天三班8小时连续生产（3）原料组成：正己烷含量为40％-50%（质量百分率，下同）（4）分离要求：塔顶苯含量不低于___99__%，塔底苯含量不大于__0.2___％（5）建厂地区：大气压为760mmHg、自来水

2、年平均温度为20℃的某地三、设计内容（包括设计、计算、论述、实验、应绘图纸等根据目录列出大标题即可）1、设计方案的选定2、精馏塔的物料衡算3、塔板数的确定4、精馏塔的工艺条件及有关物性数据的计算（加热物料进出口温度、密度、粘度、比热、导热系数）5、精馏塔塔体工艺尺寸的计算6、塔板主要工艺尺寸的计算7、塔板的流体力学验算8、塔板负荷性能图（精馏段）9、换热器设计10、馏塔接管尺寸计算11、制生产工艺流程图（带控制点、机绘，A2图纸）12、绘制板式精馏塔的总装置图（包括部分构件）（手绘，A1图纸）13、撰写课程设计说明书一份（设计说明书的基本内容：⑴课程设计任务书；⑵化工原理课程设计课程设计成绩

3、评定表；⑶中英文摘要；⑷目录；⑸设计计算与说明；⑹设计结果汇总；⑺小结；⑻参考文献）14、有关物性数据可查相关手册15、注意事项l写出详细计算步骤，并注明选用数据的来源l每项设计结束后列出计算结果明细表l设计最终需装订成册上交四、进度计划（列出完成项目设计内容、绘图等具体起始日期）1.设计动员，下达设计任务书0.5天2.收集资料，阅读教材，拟定设计进度1-2天3.初步确定设计方案及设计计算内容5-6天4.绘制总装置图2-3天5.整理设计资料，撰写设计说明书2天6.设计小结及答辩1天化工原理课程设计2化工原理课程设计前言1第一章概述21.1精馏操作对塔设备的要求21.2板式塔的类型及性能评价2

4、1.3筛板塔的介绍2第二章主塔设备设计计算32.1精馏塔的物料衡算32.1.1原料液及塔顶、塔底产品的摩尔分数32.1.2原料液及塔顶、塔底产品含正己烷摩尔分数和平均摩尔质量42.1.3物料衡算52.2理论板数的计算52.2.1常压下正己烷-正庚烷气液平衡组成与温度的关系52.2.2求q值及q线方程72.2.3全塔效率ET92.2.4实际板层数求解102.3精馏塔正己烷-正庚烷物性参数的计算102.3.1操作温度102.3.2平均摩尔质量102.3.3液相平均表面张力计算112.3.5操作压力计算122.3.6液相平均密度计算123.1塔体主要尺寸计算143.1.1塔径的计算143.1.2精

5、馏塔有效高度的计算173.2塔板主要工艺尺寸计算173.2.1溢流装置计算173.2.2堰长183.2.3溢流堰高度183.2.4弓形降液管宽度和截面积193.2.5降液管底隙高度193.3塔板布置203.3.1塔板的分块203.3.2边缘区宽度确定203.3.3开孔区面积计算203.3.4筛孔计算及其排列213.4筛板的流体力学验算213.4.1塔板压降213.4.2气体通过液层的阻力计算223.4.3液体表面张力的阻力计算233.4.4液沫夹带243.4.5漏液243.4.6液泛253.5塔板负荷性能图263.5.1漏液线26化工原理课程设计3.5.2液沫夹带线263.5.3液相负荷下限

6、线273.5.4液相负荷上限线283.5.5液泛线28第五章热量衡算325.1焓值衡算325.2回流液的焓335.3塔顶馏出液的焓345.4冷凝器消耗的焓345.5进料口的焓345.6塔底残液的焓345.7再沸器35第六章附属设备设计356.1冷凝器的选择356.2再沸器的选择366.3泵的选择376.3.1进料泵376.3.2回流泵376.4接管的设计386.4.1进料管（313.15K）386.4.2回流管386.4.3塔顶蒸气出料管396.4.5法兰406.5筒体与封头406.6裙座406.7人孔与手孔416.8塔总体高度的设计416.8.1.塔的顶部空间高度416.8.2塔底空间高度

7、416.8.3塔体空间高度41设计感想42参考文献42附录43化工原理课程设计前言设计是工程建设的工程，对工程建设起着主导和决定性的作用，决定着工业现代化对的水平。在化工设计中，化工单元设备的设计是整个化工过程和装置设计的核心和基础。并贯穿于设计过程的始终。课程设计是本课程教学中综合性和实践性较强的教学环节，是理论联系实际的桥梁，是使学生体察实际工问题复杂性、学习化工知识的初次尝试。通过成设计，要求学生能综合