心理测验技能考查要点

《心理测验技能考查要点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、心理测验技能考查要点测验数据结果案例（以某个心理测验的数据结果——表格、剖析图等形式呈现）2—3☆此类案例在历次考试中一定会出现，常被用来考查的测验工具和考查重点如下：☆1、MMPI的测验结果解释考查：1）基本解释程序2）利用效度量表判断作答有效性和可靠性的临界值标准3）判断各临床量表所测查的心理特征的异常程度，主要看临床量表的T分数是否超过60（加k量表和不加k量表）4）各临床量表高低分的解释含义5）通过剖析图的形状判断被测者患有神经症和精神病的可能性6）两点编码（最高两点）的解释含义7）MMPI-2同MMPI在题目数、量表分类、T分类型等几个方面的

2、区别8）A、B、C、D四类神经症剖面图的特征分析9）偏执性精神病、边缘性人格障碍、假阴性精神病剖面图的特征分析☆2、SCL-90的测验结果解释考查：1）测验结果异常的三种判断方式、临界值及其功能总分、阳性症状项目数、单项因子分2）0—4评分和1—5评分，以上三种判断方式临界值的变化3）如何用SCL-90的总分做咨询效果评估。减分率公式。☆3、EPQ的测验结果解释考查：1）判断各分量表测查结果异常的临界值，T>602）各分量表高低分的解释含义3）EN关系图的解释意义。内外向和情绪稳定性。测验数据结果案例☆4、WAIS和WISC的测验结果解释考查：1）记

3、分规则：原始分—量表分—言语智商、操作智商、总智商量表分是平均数为10，标准差为3的标准二十分智商是平均数为100，标准差为15的离差智商2）韦氏离差智商和比内西蒙离差智商的区别；3）韦氏离差智商的解释含义与百分等级的对应解释（重点为高于或低于平均数1个、2个标准差的解释）4）言语智商和操作智商的平衡性分析（VIQ与PIQ差异显著时的意义）5）分测验与分量表分的比较分析（强点和弱点分析）5、SAS、SDS、HAMA、HAMD的解释（原始分、标准分临界值）6、BPRS和BRMS的功能和解释原则7、其它量表的功能、适用范围、解释原则☆提示：对于T分数的含义

4、，一定要正确理解。它是一种比较常见的标准分数，平均数为50，标准差为10的标准分，T>60意味着超过平均数一个标准差，可能存在异常。MMPI和EPQ两个量表使用T分数作为标准分☆教材中还提到其它几个标准分的类型：标准九分，平均数5，标准差2；标准十分，平均数5.5，标准差1.5，16PF使用标准十分；标准二十分，平均数10，标准差3鉴别性谈话（协商心理测验的使用）☆谈话呈现咨询师与求助者协商心理测验工具的选择、使用和结果解释的具体过程，让考生识别以上过程中咨询师在测验选择、使用上的失误摄入性谈话☆可能会考查心理测验工具的选择。具体可根据测验工具选择的四

5、个基本目的做出判断，见《辅助心理诊断中心理测验工具的选择》。辅助心理诊断中心理测验工具选择（表格整理）使用测验工具辅助诊断的目的适合的测验工具备注了解是否存在某种症状，或评定症状的严重程度SCL-90；SAS；SDS；HAMA；HAMD；MMPI；BPRS；BRMS；CBCL如果单选，SCL-90为首选帮助探索病因心理因素探索人格因素：EPQ；MMPI如果单选，EPQ为首选探索应对方式类型（自我防御方式）：应对方式问卷社会因素了解生活事件：LES了解社会支持情况：社会支持量表帮助排除其它疾病排除精神病：MMPI；SCL-90如果单选，MMPI为首选排除

6、智能障碍：智力测验了解一般人格特征１６PF测验的操作（施测程序和记分规则）与测验结果的解释和分析（表格整理）类型名称功能与范围施测与记分解释规则智力测验WAIS-RC除可测量智力外，还可研究人格，而且可以作为神经心理学的主要测量量表；适用于16岁以上的被试，分农村和城市用两式一般先言语，后操作，但在特殊情况下可适当改变，如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者，不妨先作一两个操作测验，或从比较容易做好的项目开始。通常一次作完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试可分次完成。先计算原始分；再查表可转化为量表分。分别计算言语量表分和操作量表分。再将二者相加，便可得

7、到全量表分。最后再将三个量表分分别查表换算成言语智商、操作智商和总智商。总智商不等于言语智商和操作智商的和；采用离差智商记分，平均数１００，标准差为１５１）韦氏离差智商的解释含义与百分等级的对应解释：某求助者，智商８５，低于平均数一个标准差，意味着他的智力水平的相对位置，比８４％的人低，比１６％的人高。２）言语智商和操作智商的平衡性分析（VIQ与PIQ差异显著时的意义），二者相差１２分即具备解释意义（见二级技能P２１５表３—１１）。３）自己的分测验与分量表分的比较分析（强点和弱点分析）：分别计算出言语、操作和全量表的平均分；比较各分测验量表分与各平均分

8、的差异，分测验高于平均分3分以上，即可认为该测验是强点，表明该分测验所测的特征较强；低于平均分