中国现代文学史教学教案

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1、《中国现代文学史》教学教案(第二学期)第十二章30年代小说一、教学目的和要求1、学生了解巴金的思想变化2、学生掌握巴金短篇小说的分类3、学生理解巴金小说的特点二、教学方法：讲授法三、教学时数：2课时四、教学重点和难点重点：学生了解巴金的思想变化和学生理解巴金小说的特点难点：学生了解巴金的思想变化五、教学内容第一节巴金创作道路巴金（1904年一2005年），原名李尧棠，字莆甘，“巴金”是他1928年写完《灭了》时开始使用的笔名。巴金出生于四川成都一个封建官僚地主家庭。童年时代的巴余基本上是在一种充满“父母的爱，骨肉的爱，人间的爱．家庭生活的温暖”的环境中度过的。他的母亲陈淑芬，是他童年

2、时代的第一位先生，“她很完满地体现了一个‘爱’字。她使我知道人间的温暖，她使我知道爱与被爱的幸福。她常常用温和的口气，对我解释种种的事情。她教我爱一切的人，不管他们的贫或富；她教我帮助那些在困苦中需要扶持的人；她教我同情那些境遇不好的蟀仆，怜恤他们，不要把自己看得比他们高，动辄将他们打骂”。这种“爱的教育”实质上已带有一定程度的民主及人道主义的色彩，它使巴金幼小的心田里从此埋下“博爱”的种子，对巴金后来的思想发展起了重大的启蒙作用。1928年底，巴金离法回国，仍然居住在上海。从1929年到1949年底，他一共创作了18部中长篇小说，12本短篇小说集，16部散文随笔集，还有大量翻译作品

3、。在这当中，中长篇小说无疑代表着巴金建国前创作的主要成就。比较著名的有：《灭亡》(1929)，《死去的太阳》(1931),《家》（1933)，《爱情三部曲》包括《雾》（1932）、《雨》（1933）、《电》（1935），《春》（1938），《秋》（201940），《火》的第一部（1940）和第二部（1942)，还有《憩园》（1944），《第四病室》(1945),《寒夜》（1947)等。30年代是巴金中长篇小说的丰收期，也是巴金短篇小说创作的高峰期。从1929年他写下第一个短篇小说《房东太太》起，到1936年冬写完《能言树》止，短短八年期间，他一共写下63篇短篇小说，出版了《复仇集》、

4、《光明集》、《电椅集》、《抹布集》、（（将军集》、《沉默集》（一）（二）、《沉落集》、《神.鬼.人》和《长生塔》十个短篇小说集。在同时代作家中，如此高产是少见的。这些短篇小说如果按题材来划分，大致上可归为四类。第一类作品，数量较多又颇具特色，以反映外国人民的生活为主。这可以说是巴金的一个独特的贡献。巴金同期短篇小说的第三大类作品是童话，它们收在《长生塔》中。一般说来，童话可以直接作为一种文学体裁单列为一类，然而，巴金的童话有一些并没有多少儿童文学的特点，它只是作家为了便于对社会现实表达自己的看法而借助的一种形式，因此对孩子们并没有多少艺术魅力。巴金短篇小说的第四大类则是反映法国大革命

5、的作品，它收在《沉默集（二）》中。这就是《马拉的死》、《丹东的悲哀》和《罗伯斯庇尔的秘密》。就像作者在《沉默集》序言中所说，“写三篇小说，将百数十年的旧事重提，既非‘替古人担忧’，亦非‘借酒浇愁’。一言以蔽之，不敢忘历史的教训而已。”综观30年代巴金的短篇小说，其艺术上与同期其他短篇小说家相比较，还是呈现出一些不同特点。在形式上，巴金多“用第一人称写小说”。这是由于作家所写的内容多半“写的是感情，不是生活”，而第一人称的写法无疑比较适合抒发情感。在人物塑造上，巴金注重对人的心灵的探索，并从人的心理的角度来透视社会。因此他往往注意人的复杂性格，而不愿作简单的“好人坏人”的伦理判断。从小

6、说的结构上看，巴金早期短篇小说中往往由一个说故事的主人公来对读者娓娓长谈，有时大故事里套小故事，或几个似乎互不相关的故事互相交织，但却表现了共同的主题。思考题：1、《爱情三部曲》的重要性表现在那个方面？2、巴金的短篇小说大致分几类？3、巴金小说的特点是什么？第十三章30年代小说(五)20一、教学目的和要求：1、学生了解沈从文的创作道路2、掌握沈从文小说的特征二、教学方法：讲授法三、教学时数：2课时四、教学重点和难点重点：学生了解沈从文的创作道路和掌握沈从文小说的特征难点：掌握沈从文小说的特征五、教学内容：第一节沈从文创作道路沈从文(1902-1988)，湖南凤凰县人。原名沈岳焕，笔名

7、休芸芸、甲辰、惫琳、瑛若、上官碧等。他出生于行伍世家，身上流淌着汉、苗、土家等民族的血液，湘西秀丽的自然风光和少数民族长期被歧视的历史，使他形成了特殊的气质，既富于幻想，又在心灵上积淀着沉痛隐忧。沈从文是一位多产作家，30年代是作为小说家的沈从文创作最丰盛的时期，他一生中的30多个集子大都出于这个时期。而1934年创作的中篇小说《边城》、1938年创作的长篇小说《长河》（第一卷）及其他许多优秀短篇，则标志着沈从文小说创作的成熟。他以自己的丰硕的创作成果为京