2016年河北省中考生物考试说明

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1、沧州市2016年初中生物毕业升学文化课考试考试说明《沧州市2016年初中生物毕业升学文化课考试考试说明》依据2012年1月国家教育部颁发的《义务教育生物学课程标准》（2011年版）（以下简称《课程标准》）、沧州市教育局下发的《2016年全市中考加试地理、生物工作实施方案》的要求；以及教育部审定的义务教育初级中学《生物学》教科书（冀少版、人教版），结合我市初中生物教学实际制定。　一、考试性质、指导思想和命题原则1.考试性质沧州市初中生物毕业升学文化课考试（以下简称为初中生物毕业考试），是义务教育阶段的生物课程的终结性考

2、试；是检查、评价普通初级中学教育教学质量，考核初中学生学习生物学科是否能够达到《义务教育生物课程标准（2011年版）》所规定的生物学业水平的程度。本考试主要检测学生是否具备基本的、必要的生物学知识和基本技能，是高中招生的重要依据。本考试应具有适当的信度、难度和必要的区分度。2.指导思想初中生物考试，注重考查基础知识、基本技能，并在一定程度上考查学生在能力、方法和情感态度价值观方面发展的情况；同时也发挥促进学生积极活泼自主学习和全面和谐均衡发展的作用，着力体现新课改的精神和理念；坚持面向全体，促使所有初中学生都能达到合

3、格要求；并有利于检验素质教育新成果，有利于引导师生转变教与学方式，有利于高一级学校录取工作的开展；力求适应考试评价制度改革的相应要求；并对我市今后的初中生物教学及课程改革工作发挥积极的导向作用；强化初高中教学的衔接，以确保我市基础教育的可持续发展。初中生物毕业考试本着“依据课标、注重基础、提倡运用、全面评价、科学严谨、合理配题”的原则进行命题，努力实现基础性、整体性和开放性的统一，准确检测学生的生物科学素养，促进学生全面发展。3.命题原则初中生物毕业考试命题以《课程标准》和学生使用的教材为依据。试题不仅注重考查学生的

4、生物学基础知识、基本实验技能、探究能力情况，而且注重考查学生对科学、技术与社会相互关系的理解，对科学本质的理解，以及运用所学知识分析和解决问题的能力。关注学生的创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。此外尤其注重考查生物教学中的主干知识与重要概念、原理，特别是与高中课程联系紧密的知识。16试题结构应简约合理、难度适中，全卷难度系数应控制在0.75-0.85左右，试题数量适宜，要留给学生足够的思考时间和自由发挥创新的余地，在按照《课程标准》和课程计划正常教学的情况下，正常学习的学生经过适当努力均能达到及格或及格以上水平

5、。充分发挥各种题型优势互补的功能，全面、真实、科学、准确地反映学生的学业水平；同时适当注意试题的开放性和探究性，从而有利于学生创新意识和探究精神的发展和张扬。二、学科能力要求正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。初步具有收集、鉴别和利用图文资料及其他信息进行分析综合的能力。初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。　　三、考试形式及试卷结构1．考

6、试形式采用书面闭卷考试。考试时间与地理学科共60分钟。地理、生物各50分，合计100分，按40%核算后以40分计入中考总分。2．试卷结构（1）试卷分第I卷和第II卷。第I卷为单项选择题，使用答题卡；第II卷为非选择题，按要求答在答题纸上，不能直接答在试卷上。（2）试题类型比例：选择题15题，30分；简答题4道，20分，包括填充题、识图作答题、材料信息题、实验题和开放、创新题。（3）试题难易比例：较容易题（难度值0.8-0.95）约为70%，中等难度题（难度值0.6-0.8）约为20%，较难题（难度值0.4-0.6）约

7、为10%。　　四、详细说明沧州市2016年初中生物毕业考试考试范围为：人民教育出版社和河北少儿出版社出版的“义务教育课程标准实验教科书”《生物学》（以下简称人教版和冀少版）七年级上、下册，八年级上、下册。具体课程内容要求如下：一、科学探究1．理解科学探究16基本要求1.体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。2.意识到提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。3.意识到科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。4.意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和

8、判断。5.体会到科学探究需要正确地表达、需要与人交流和合作。2.发展科学探究能力科学探究过程基本要求提出问题1.尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。2.尝试书面表述这些问题。3.描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。作出假设1.应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。2.估计假设的可检验性。制定计划1.拟定探究计划。2.