人教版小学三年级音乐上册教案　全册

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1、区中心城区发展片区音乐集体备课第五册第一单元主备人：复备人：学校：班级：三年级　打造精品教案，努力提高课堂教学效益。125单元备课科目：音乐第一单元学情分析注：复备老师自己写单元主题快乐的doremi单元知识体系分析本单元由歌曲《快乐的doremi》、《我是小小音乐家》和欣赏《哆来咪》组成。作为三年级的起始单元，主要围绕着音符doremi三个音来学习。通过学唱歌曲《快乐的doremi》《我是小小音乐家》、欣赏歌曲以及音乐表演《哆来咪》、即兴创编“小小作曲家”等丰富多彩的音乐活动，引导学生逐步认识doremi三个音。在教学中，我们应以音响为基础，重点培养学生对音高的感受力，而不仅

2、仅是认识乐谱。通过有趣的音乐活动，培养学生的音乐感受能力，表现能力及音乐创造力。125单元目标1.学唱《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名doremi.2.了解课堂乐器口风琴，学习吹奏doremi,并引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。3.欣赏《我是小小音乐家》，感受歌曲热烈、欢快的气氛。4.听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对唱名doremi的识记，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。单元重难点及解决策略重点：通过歌唱和欣赏歌曲、音乐创编等活动，进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，并识记doremi三个音。难点：音乐创编活动“小小音乐家”

3、、音乐表演《哆来咪》。解决策略：1.利用口风琴学习吹奏doremi，并引导学生运用这三个音进行音乐创编活动。2.让学生多听、多动，在欢快的歌声中进行音乐创编表演。单元教学方法讲授法、听唱法、演示法、讨论法、情境法课时划分第一课时：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音第二课时：唱歌《我是小小音乐家》第三课时：歌曲《哆来咪》125课时教案课题歌曲《快乐的doremi》课型新授课时1教学目标知识目标演唱歌曲《快乐的doremi》能力目标感受歌曲活泼欢快的情绪情感目标认识和演唱音符doremi教学重、难点能够准确熟练地演唱歌曲，并识记doremi三个音。教学准备及使用

4、说明歌曲《快乐的doremi》的歌谱、录音带、doremi头饰、各种已学过的简单的节奏卡片教学方法讲授法、演示法、听唱法125教学设计一、听唱歌曲《快乐的doremi》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的doremi》师：请仔细听歌曲里唱的是那几个音符？它出现了几次？（２）请你跟琴唱一唱这三个音。（３）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。（３）引导

5、学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的doremi的唱名位置。２、跳房子游戏doremi分别在三座小房子里（小房子建在五线谱自己唱名的位置上），部分同学分别戴上dore复备125教学设计mi三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等

6、形式。２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获？复备125板书设计歌曲快乐的doremi音符123唱名doremi复备课堂练习作业设计教学反思125课时教案课题歌曲《我是小小音乐家》课型新授课时1教学目标知识目标学唱歌曲《我是小小音乐家》能力目标感受乐曲热烈欢快的气氛情感目标引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动教学重、难点重点：通过演唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的感受力、表现力和创造力难点：音乐创编活动《小小音乐家》教学准备及使用说明1、钢琴录音机磁带。２、doremi头饰、各种简单的节奏卡片。教学方法讲授法演示

7、法听唱法125教学设计一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家１、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲学生可以跟着小声唱一唱、动一动。３、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。５、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家１、游戏《找朋友》教师在黑板上贴图片，请学生找适合的节奏卡片贴到