图标制作——制作科技月活动统计柱形图表教案

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1、《图标制作——制作科技月活动统计柱形图表》教学教案科目初中信息技术上册第一单元第三课课题图标制作——制作科技月活动统计柱形图表教学对象八年级课型新授课授课时间1课时课时安排40分钟提供者胡绯教学目标认知目标1.制作柱形图表：打开一个已有的工作表，在表中插入一个想要的数据类型的图表，注意其数据源及存放位置；2.修饰柱形图表：在插入的图表里，进行修改：①对图表标题进行修改，主要是对字体的大小、字型还有颜色等；②修改图列，主要是对图列的颜色和字体进行修改；它们的打开方法也是重点，如何打开？（选中→右击或者双击）3.绝对地址和相对地址：只是作为了解知识来应用，在操作中提到，再在最后进行总结时提出了解

2、。能力目标了解学生在学习这课之前对计算机的了解程度，要根据大部分学生得分情况来进行教学。对于基础薄弱的同学，要从基础教起，步步加深；对于能力较好的同学，可以再完成教学任务的前提下提出要求进行相应完成。情感目标对这个时期的学生心理，根据学生的心理特点进行教学。首先，提出疑问：你们想让让你们所制作的表格更加的有意思更加的好看么？在工作表内插入图表可以让你的工作表更吸引人。通过这样提起学生的兴趣，逐步把他们带入到Excel图表制作世界来。教材分析教材内容本课讲授的基本内容是学会制作图表的方法及修饰图表，在对图表进行修饰以后，可以使图表更加漂亮，这对以后的生活也很有用处，在制作的统计表中，使其更加好

3、看。重点4.制作及修饰图表（打开一个已有的工作表，在表中插入一个想要的数据类型的图表，注意其数据源及存放位置；在插入的图表里，进行修改：①对图表标题进行修改，主要是对字体的大小、字型还有颜色等；②修改图列，主要是对图列的颜色和字体进行修改；它们的打开方法也是重点，如何打开？（选中→右击或者双击））。难点1.在制作图表的设置过程，选择的选区位置，要选择正确的位置才能对图表进行操作；2.制作好图表对图表进行修饰，选择位置。其实，不管是在制作图表，还是修饰图表时，重要的都是位置，因为只有选择了正确的位置才能对其进行正确的操作。关键点1.制作图表时，注意选择的区域；你要操作的部分都要进行选择，选择的

4、部分就是要进行图表的制作的部分，如果区域选择错误，那么你所画出的图表也是错误的；不选择的话，会不可以制作的，出来的将是一片空白；2.修饰图表时，注意鼠标的位置，单击和右击的操作。在单击时，是要先单击，然后右键对其进行操作；而右击的话，直接可以在快捷下拉菜单下找到要的内容，然后就可以操作了。学习者特征分析1、学生是初二八年级的学生，学生叛逆心理强，比较活跃；2、学生已经学习了初步的Excel启动、保存和求和知识；3、学生对Excel启动、保存知识已经基本熟悉，但对求和知识掌握的还不是很好；5、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许；6、学生对计算机方面的很多知识有

5、着浓厚的兴趣，但对老师所教的内容还有待于加强；7、学生对于能在现实生活中能用到的知识点的呈现形式感到很好奇。教学策略选择与设计我认为要提取学生的学习欲望，我觉得用情境-陶冶教学策略，它是通过创设某种与现实生活类似的情境，让学生在思想高度集中但精神完全放松的情境下进行学习。通过与他人充分交流和合作，提高学生的合作精神和自主能力，以达到陶冶修改和培养人格的目的。再结合九段教学法的话，更佳，九段教学法是：激发兴趣与动机→阐明教学目标→刺激回忆→呈现刺激材料→根据学习者特征提供学习指导→诱导反应→提供反馈→评定学生成绩→促进知识保持与迁移。它能使教师发挥主导作用，也能激发学生的学习兴趣，在一定程度上

6、调动学生的学习主动性、积极性。在采用策略的时候，随机的进行提问，更能把握学生是否认真听讲，也能激发学生的兴趣，随时保持思考的状态。教学环境与资源准备教学环境创设某种与现实生活类似的情境，让学生在思想高度集中但精神完全放松的情境下进行学习。在讲完还有时间的情况下，让学生进行讨论，分析有什么地方还需要再加深理解。资源准备1、准备一个已经设计好的优美实例；2、一份完整的课件；3、教案的详细手稿，以帮助能更佳流畅的讲完一堂课；4、多媒体教师，展示实例给学生观看；教学过程设计意图备注情景引入通过上一课了解了计算机的基本组成，对其进行简单的复习，再提出问题：你们想让让你们所制作的表格更加的有意思更加的好

7、看么？引出今天讲课的内容：图标制作。提起学生学习知识的兴趣，这样更有方向性及目标性。讲授新课（一）打开科技月活动统计表开始→所有程序→Microsoftoffice→MicrosoftofficeExcel2003打开上节课保存到硬盘中的“科技月活动统计表”。（二）制作柱形图表①选中数据表中的内容；②单击常用工具栏上的“图表向导”按钮；③在“标准类型”选项卡的“图表类型”列表中选择“柱形图”，在“子图表类型”