和硕县第三小学义务教育阶段“双语”教学工作自查自评汇报

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1、阿克苏市依干其乡中学义务教育阶段双语教育工作自查自评汇报根据自治区教育厅《关于开展自治区义务教育阶段双语教育规范化办学行为检查的通知》和市教育局对学校教学评估的要求，我们对照《自治区教育厅下发的义务教育阶段学校“双语”教学评估指标体系》对我校的“双语”教学工作认真进行了自查、自评，现将自查自评，下面就我校的教学评估工作情况做如下汇报：情况汇报如下：一、一级指标A1办学规范标准得分：30分，我校得分：28分。（一）、二级指标B1组织领导标准得分：10分，我校得分：9.5分。观测点：7个。1、我校能把双语教学工作列入重要议事日程，认真执行双语教育的有关文件规定，具有及时研究

2、解决双语教学工作存在的困难和问题的实践操作能力。学校主要领导具有基本的双语交流能力。2、规划与计划从2010年3月起，学校党支部、校委会及校领导紧抓向双语小学跨越式发展的的历史机遇，从2010年至2015年，制定了阿克苏市依干其乡中学11双语教学工作10年发展规划，并以此有计划的加以实施和落实。双语教学工作做到了有组织、有规划、有计划、有落实、有总结。3、工作制度从2004年起，为顺利实现向双语双语模式一教学，学校及时健全双语教学工作制度，建立较完备的教学常规管理、考核制度。4、领导班子学校领导班子配备齐全，有校长1人，副校长1人，书记1人，教务主任1人，双语负责人1人

3、，教研主任1人，教研成员12名，为了顺利开展双语教学特别是双语模式一教学工作，我校建立了校长负总责，分管领导具体负责，部门领导分工协作的双语教学工作领导格局，确立了“全面提升教育教学综合实力，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设事业的合格接班人，创建人民满意的一流双语小学”为主线的发展蓝图。校领导班子成员积极深入双语教学第一线，积极参与教学活动，研究解决双语教学工作中存在的困难和问题，确保学校的双语教学工作稳中有升，循序渐进，健康发展。5、宣传教育学校党支部、校委会及校领导紧抓历史机遇，组织学校教师深入学习双语教学有关政策文件，在思想上确立“振兴双语教育，

4、人人有责”的教育理念。积极开展面向社会的双语教学宣传活动，家长对学校双语教学工作认可。6、面向全体学生从2010年期学校为提高教学质量，每学年，都将开展家访活动，学校与大队书记，小队长及时取得联系，了解本队就读学生的数字，并及时登记，确保每位学生有义务接受九年义务教育。11因我校学生多来自农村，对家庭生活比较困难特困生，学校每年都进行定点帮扶，帮助他们能顺利完成学业。双语班学生人数也控制在45人以下。对学困生学校也制定了帮扶及扶持措施，使他们在不同程度都有所进步。学校严格按照相关规定办理转学手续，但因一些学生随家长一起搬迁等诸多原因，造成转学手续不全的现象，还有少部分学

5、生离家出走，与家人和学校没有取得联系，但无开除学生的问题。因此扣0.5分7、学生全面发展在日常教学管理中，严格执行《中小学德育工作规程》《小学生日常行为规范》的要求，进一步规范学生的日常行为，并通过广播、图书、板报、升国旗、民族团结联谊等多种形式的活动对学生进行爱国主义、民族团结、新疆地方史和无神论教育。坚持每天做一次课间操、一次眼保健操；结合中学生的生理特征，举办了丰富多彩的“第二课堂阳光体育锻炼活动”，有效保证了每天1小时的体育活动时间。每年的植树节，重大民族节日，学校组织全体学生踊跃参加，在课堂教学中，注重双语学生的汉语能力和其它学科知识的均衡发展。通过上述工作，

6、培养了学生热爱学校、热爱生活、热爱学习的自觉性和积极性，使学校真正成为学生的学习乐园、生活成长之家。（二）、二级指标B2班额与经费标准得分：5分，我校得分：5分。观测点：2个。1、“双语”班班额我校现有双语教学班7个（含教学点），学生人数253名11,每班人数少于45人。2、经费保障为进一步优化学校的双语教学环境，提升学校双语教学的综合实力，在市委委、市政府、主管教育领导的大力关心、支持下，我校高度重视双语教学工作，投入了大量的人力、物力、财力，有效改善了双语教学条件。（三）、二级指标B3教学设备标准得分：5分，我校得分：5分。观测点：2个。1、学校建有设施功能齐全的计

7、算机教室（语音室）及多媒体教室，等有效保障了双语多媒体教学工作。2、班班通设备投入使用，保证了每班都能使用学习汉语和提高学习效率。（四）、二级指标B4教学资源标准得分：10分，我校得分：8.5分。观测点：4个。1、《自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）》、《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》、《义务教育阶段双语教育课程设置方案》，双语教师每人一套。学校确保做到了“双语”教师每人一套。2、教学用书所任学科课程标准、教材和教师参考书，学校基本确保了11双语教师每人一套，但有部分教师使用后没能及时归还登记，造