社会心理学课程标准

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1、《社会心理学》课程教学大纲课程名称社会心理学课程编码10002X课程类型公共选修课课程性质公共选修课适用范围全院学生学分数2先修课程心理与健康教育学时数30实验/实践学时0课外学时0考核方式考试执笔者刘振义审核者一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务本课程是心理学的主要分支学科之一，是一门重要的基础性学科和边缘性学科。这门课的任务，在于帮助学生掌握社会心理学的基本理论及应用性技术和方法，学会从社会、文化以及人际互动的视角来分析问题、研究问题和解决问题。通过这门课的学习，学生将会更透彻的分析自己以及他人

2、的行为问题，更坦然的面对各种社会现象。（二）课程教学的目的和要求1）理解社会心理学的概念及其研究对象，了解社会心理学的发展简史。2）通过教学，使学生理解什么是社会化，了解个体是如何适应社会的，即自然的人如何变成社会的人，个体在社会化过程中为什么会具有不同于他人的个性。掌握并学会运用角色理论。3）通过教学，使学生理解自我意识的内涵极其作用；把握并学会在对人关系中如何恰当地表现自我，毕正确地评价自己。4）通过教学，使学生了解男女性别角色的心理差异及其形成原因，把握两性所特有的优势，以便充分合理地发挥各自的优势，

3、以构建一个更为和谐的社会整体。5）通过教学，使学生掌握动机的基本理论，理解动机的积极意义——促使人发挥活动的积极性和主动性，初步学会有效地激发动机。（三）课程教学的方法与手段1、课堂教学——主要针对《社会心理学》课程的基本概念、基本理论和重要的方法技术。讲授力求条理清楚、分析透彻、视野开阔、重点突出。2、案例分析——是理论和实际结合的重要环节。通过典型案例分析使学生了解社会心理现象，并有能力运用所掌握的概念和理论来分析社会心理现象。3、小组讨论——就课程讲授中存在的一些有争议问题、疑难问题、社会热点头问题组

4、织学生进行分组讨论，促进学生反思和批判性能力的养成。4、社会调查——组织学生就身边常见的一些社会心理现象进行曲访谈、观察以及一定的问卷调查，使学生逐渐形成科学的搜集资料、分析资料、形成独立见解的能力。（四）教材与教学参考书教材：1、侯玉波等，《社会心理学》北京大学出版社，2007。教学参考书：1.阿龙森等：《社会心理学》，中国轻工业出版社，2005。2.金盛华主编：《社会心理学》， 高等教育出版社，2005。 3.时蓉华：《社会心理学》，浙江教育出版社，1998。   4.周晓虹：《现代社会心理学》，上海人

5、民出版社。1997。5.沙莲香：《社会心理学》， 中国人民大学出版社，2002。6.章志光等主编：《社会心理学》，人民教育出版社，1996。7.金盛华、张杰著，《当代社会心理学》，北京师范大学出版社，1995。8.周晓虹主编，《现代西方社会心理学流派》，南京大学出版社，1990。二、课程的教学教学内容、重点和难点第一章社会心理学概述1.1为什么要学习社会心理学1.2什么是社会心理学1.3社会心理学的历史发展重点：社会心理学的研究对象、社会心理与社会行难点：社会心理学的产生和发展。第二章社会心理学的理论与方法

6、2.1社会心理学研究的基本问题2.2社会心理学的研究过程与方法2.3社会心理学的基本理论重点：社会心理学的研究方法、社会心理学的各种理论难点：社会心理学的研究过程第三章社会认知3.1自我知觉3.2社会认知3.3归因问题重点：自我意识发展的理论、自我意识发展的理论、自我意识有哪些成份难点：自我行动的影响因素第四章社会行为4.1人类社会行为的基础4.2人类的侵犯行为4.3人类的亲社会行为重点：从众的社会现象难点：从众于服从的区别第五章态度问题5.1态度概述5.2态度的形成5.3态度改变的理论5.4说服模型5.5

7、偏见问题重点：社会态度有哪些成份、社会态度具有哪些功能难点：三种认知协调理论、影响态度改变的因素有哪些第六章人际关系6.1人际吸引6.2亲密关系6.3中国人的人际关系重点：问题解决的过程、迁移的类型、迁移能力的培养难点：创造性的培养、为迁移而教学的理论基础与具体实施方案第七章社会交换与社会影响7.1社会交换7.2社会影响7.3从众、顺从与服从重点：利他行为的理论、侵犯的要素难点：利他行为的影响因素有哪些第八章团体心理与行为8.1团体概述8.2团体领导8.3团体内部沟通8.4团体决策重点：凝聚力产生的条件、领

8、导人应当具备的心理品质难点：团体规范能产生什么作用第九章健康心理学9.1健康与心身疾病9.2压力9.3应对方式重点：心理健康的评估标准难点：心理辅导的方法策略第十章文化心理学10.1文化心理学概述.10.2文化心理学研究的四个主要领域10.3对中国文化的分析参考文献重点：品德发展的过程难点：培养良好态度与品德的有效措施三、学时分配教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它