科学第三单元测试题

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1、第三单元测试题一、填空1、一个完整的简单电路要由（导线）、（电池）、（开关）、（用电器）四部分组成。2、电池有两极，正极和负极。正极用（+）表示，负极用（－）表示。3、根据物体容易导电何不容易导电的性质，可以把物体分为（导体）、（绝缘体）两大类。4、磁铁有两个磁极，磁铁指南的一端叫做（南极），用（S）表示；指北的一端叫做（北极），用（N）表示。5、当磁铁的两极相互接近时，同极（相斥），异极（相吸）。6、给电磁铁通电时有（磁性），（切断电流）后磁性消失。7、改变电磁铁中的电池正负极方向或者绕线方向，可以改变电磁铁的（磁极）。8、（指南针）是我国的四大

2、发明之一，战国的时候被称为司南。9、用磁铁沿同一方向把缝衣针摩擦几十次，就做成了（磁针）。二、判断1、只有用导线把电池的正负极和灯泡连接起来，形成电流的通路时，灯泡才亮。（√）2、在有些条件下，绝缘体也会变成导体。（√）3、磁铁在水中也能吸铁。（√）4、人体、大地、不纯洁的水都是导体。（√）5、干电池的电可以一直使用下去，永远用不完。（×）6、导体就是能导电的物体，绝缘体就是不能导电的物体。（×）7、电流不容易通过绝缘体，所以绝缘体没有什么用处。（×）8、电磁铁和磁铁一样，都有不变的两极。（×）9、电话的听筒和收音机的扬声器里都有电磁铁。（√）三、

3、选择1、要让灯泡变亮我们可以（C）。A、用大灯泡B、用大电池C、用新电池2、在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变暗，这时候暗盒里可能连着（C）。A、一节电池B、一根导线C、一个灯泡3、下面哪些物品不能接触磁铁（B）。A、透明胶带B、磁带C、塑料贴片4、把条形磁铁放在一堆小铁钉里，磁铁的（B）吸的铁钉多，（A）吸的少。A、中间B、两端5、下面哪种做法可以增大电磁铁的磁力（AC）A、增大电流B、增加铁钉C、增加线圈6、从电池中得到的电一般是（B）从发电机中发出的电一般是（A）。A、比较强大的B、比较微弱的四、填表①铁②干木材③食盐溶液④炭棒⑤陶瓷⑥人体⑦

4、玻璃⑧潮湿的木头⑨干布⑩塑料尺导体：①③④⑥⑧绝缘体：②⑤⑦⑨⑩五、问答1、磁铁在我们生活中有哪些应用？（请举4例）答：磁性黑板、软盘、磁带、带磁性的冰箱门、门吸等。2、避免触电有哪些方法？（至少写出3条）答：（1）不要在电线上晾晒衣服（2）不要在高压线附近放风筝（3）不要用湿毛巾抹电器（4）不要把多个电器插在一个电源插座上3、电磁铁和磁铁有什么异同？答：相同点：都有南北极，都可用来指示方向；不同点：电磁铁的磁性、磁力大小和磁极的方向可以控制和改变，磁铁却不可以。4、有两根铁棒，一根有磁性，一根没有磁性，不许用任何东西，你能辨认出哪根铁棒有磁性吗？

5、答：因为磁铁的两端磁性最强，而磁铁的正中几乎没有磁性。所以用其中一根铁棒的一端去接近另一根铁棒的正中，即可判断出结果。5、你应该怎样节约用电？答：不随便使用电器及灯具，用后要及时把电器、灯具关闭。六、科学实验1、在电磁铁的磁力大小与什么有关的实验中，我们研究的问题是：（电磁铁磁力大小与什么有关？）我们的假设：（与线圈圈数有关。线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。）实验设计：（不变因素：电池数量、铁钉粗细。改变因素：线圈圈数。）电池数量、铁钉粗细保持不变，线圈匝数增多，磁力有什么变化？线圈匝数减少，磁力有什么变化？（电磁铁的线圈圈数多——磁力大，

6、圈数少——磁力小）这种现象说明什么？（电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关。）2、实验名称：研究电磁铁的磁极时，给电磁铁通电后，让其钉帽一端与指南针接近，如果钉帽与指南针的北极相斥，那电磁铁的这端就是哪极？改变电池的正负极，发现钉尖与指南针的北极相斥，这说明了什么？答：（1）电磁铁钉帽这端是北极。（2）电磁铁钉尖这端是北极。（3）实验说明电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变后，电磁铁的磁极也会发生改变。第三单元《电和磁》*1、一个简单电路要由（电源）、（导线）、（用电器）、（开关）四部分组成。*2、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正极）和（负极）上

7、，形成（电流）的通路，灯泡才会亮起来。*3、开关的作用是（决定是否让电流通过）。*4、只能使用（电池）实验，不能从插座接电。*5、利用（电池、导线、小灯泡）组合成一个（检验器），检验连接在两条导线间的物品能否使（电流）通过。*6、（容易导电）的物体叫（导体）；（不容易导电）的物体叫（绝缘体）。*7、常见的导体有：各种金属（金、银、铜、铁、铝等）；酸、碱、盐的水溶液（硫酸、盐酸等）；人体；大地；自然界的水；盐水；湿木头*8、常见的绝缘体有：塑料（塑料梳子）；橡胶（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木头；木铅笔等。*9、避免触电的方法有：（不要在电线上晾晒湿衣

8、服）、（不要在高压线附近放风筝）、（不要用湿毛巾擦电器）、（不要把几个电器插在一个电源插座上）。10、通过（连接一个简单电