中学生厌学现状的调查.doc

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1、中学生厌学现状的调查近几年来，我国各个地区大力宣传给学生减负，可是真的达到预期的效果吗？我作为一名普通的中学教师，切身感受到学生在学习方面的巨大压力，这些压力来自父母、来自学校或者来自自己本身。许多孩子不堪学习压力的重负产生厌学现象，在与学生的交流后，追究学生厌学的原因主要为一下几种：一、社会环境原因在这迅发展的信息时代，物资充足，社会千奇百怪，对学生有强大的诱惑力。县城里还有很多游戏机厅、网吧、滑冰场等都对学生有强烈的吸引力，虽然适当的娱乐设施可以放松身心，可是过多的接触这些不仅容易造成身体上的伤害，更多的是产生厌学情绪。我们有些同学省吃俭用利用一切能够

2、支配的时间全身心的投入到仿真游戏大战中去，体验那张虚幻的电子游戏世界，使自己沉迷于网络中，上课已虚幻状态，成了十足的网虫哪里还能能够安心于徐学习，所以我们青少年的父母一定要关注您孩子的课余生活，知道他们在干什么，有效的引导他们做一些健康有益的事情。在这物欲横流的社会，大家都“向钱”看的现状，我们有些家长和孩子的交流非常少。在这个贫富差距悬殊的社会，我们的学生又受到新一轮读书无用论的攻击，家庭条件富裕的孩子觉得家里有钱，不用那么辛苦的读书，把读书只看作是一种改善生活的方式，而家庭条件不好的孩子认为反正以后考上了大学家里的条件也供不了他们读书，最后还是到社会上

3、打工，没有必要读书。所以有钱人和没钱人都陷入了一个误区：读书没多大用处，这样令人堪忧的社会现状使中学生产生严重的不良影响。关于大学生就业问题大家有目共睹，部分家长认为学好课本上的只是还不如尽可能的学习怎样赚钱，现如今社会重人情而轻人品，产生“有钱能使鬼推磨，大学毕业又如何”等糊涂认识，使我们的学生过早的赶到读书无用的思想，造成孩子厌学的态度。二、家庭环境原因我们有些家庭还在温饱线上徘徊，一些家长为了生计远离家乡和自己的孩子外出打工，孩子从小就寄养在老一辈或者亲戚家里，由于家里的老人大都没有受过高等教育，本身就有教育的缺失，致使下一辈不重视教育，对学习失去信

4、心甚至厌学。对于我们富二代的孩子，家庭的富足，于是家长的空闲时间多了，但他们并不是用这些时间来帮助孩子学习，而开始聊天、看电视、搓麻将了，于是家里麻将机一放，再叫来一桌的好友，整天的麻将声音想起来了，这样的学习环境孩子能认真读书吗？还有的家长为孩子铺好了今后的路，反正出国的大门为他敞开，学习好坏又怎样。还有些家长教育孩子的观念不对的，该严厉的时候放松，对孩子纵容，不该批评的时候非常严厉，让孩子自信心受挫，期望值过高，这样让孩子心理承受巨大的负担。每个家长都是望子成龙望女成凤的，这也无可厚非，可是在这种情况下，很多孩子是为了父母学习而学习，不但感受不到学习的

5、快乐，每天还饱受责备。青春期的孩子普遍都有逆反心理，父母说什么非要反过来做，父母苦口婆心的教导说：认真读书认真读书，孩子不但听不进去甚至会产生：你要我读书我偏不读书的心理，从而讨厌读书，不想上课，产生厌学情绪。三、学校环境原因对于发展中国家的我国，虽然一直呼吁2要实行素质教育，但是很多学校任然是应试教育。我们班级的成班率在70人左右对于我们老师来说，走进教室，黑压压一片的学生让老师心里压抑，上课很难关注到所有人的情况关的学习情况，老师也是普普通通的人，一个人要想在一节课里注意到所有的学生，实在是不可能完成的任务。这样一来造成不管怎么分班，班上总会有学习成绩

6、相对偏差的学生。很多学校走应试路线，把学生分成三六九等，并且成班率较高，迫使有些老师会对一些特殊的学生特殊关照，这样极大的打击了一些不被关注的学生的情绪，从而产生厌恶老师，进而厌恶老师所教的科目，不能有效的调动学生的积极性。在中、高考的压力下，迫使老师对学生使用题海战术，使学生苦不堪言。每天要面对成堆的试题集，学生又何谈感受读书的乐趣。四、学生自身原因无论是一个怎样的班级都会有成绩、学习成绩一直在进步的学生，学生对学习的态度很大一部分是取决于本身。有厌学情绪的学生大都是文化基础差，考不上重点高中的学生。不可否认，学习的过程是需要付出才会有收获的，没有经历过

7、艰辛是得不到胜利的喜悦，在这个充满诱惑的社会，自制力不强的孩子容易沉溺于娱乐的世界，不用心读书，产生厌学心理。中学生心智还不够成熟、看问题比较片面、学习目的不明确、缺乏内在的学习动力，这些都使他们在受到挫折后容易打退堂鼓。胜败乃兵家常事，学习的路上也不会有一帆风顺，青少年在遭受小小的打击之后对学习失去信心，从而不认真学习，不认真学习成绩更加落后，如此恶性循环学生没有在学习上收获成功的喜悦，反而总是遭受打击，这就给厌学心理提供了肥沃的土壤。五、教育管理部门的原因作为一个县级中学上级的考评还只存在中学成绩怎样，高考考得几个清华、北大的模式上，造成学校应试教育愈

8、演愈烈。初三晚上没有过十一点是不能睡觉，高中没有过十二点不能睡觉，