第1章习题 统计学原理

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1、第一章概论一、单项选择题1、统计学的研究对象是：A、社会经济现象的质量方面B、客观现象的质量方面C、社会经济现象的数量方面D、客观现象的数量方面2、统计学的创始人指的是：A、威廉·配第B、阿道夫·凯特勒C、高特弗里德·阿亨瓦尔D、海尔曼·康令3、数理统计学派的创始人是：A、威廉·配第B、阿道夫·凯特勒C、高特弗里德·阿亨瓦尔D、海尔曼·康令4、在统计发展史上，有统计学之名，而无统计学之实，后来又被命名为“国家论”的是：A、“政治算术”B、“国势学”C、“数理统计”D、“社会统计”5、统计的信息职能与监督、咨询职能是：A、完全对立的B、完全一致的C、有时对立、有时

2、一致的D、有机联系、不可分割的6、统计总体的特征是：A、大量性、总体性、数量性B、总体性、数量性、差异性C、同质性、数量性、差异性D、大量性、同质性、差异性7、统计总体的同质性指的是：A、总体单位的各标志值不存在差异B、总体单位在某一个或几个标志上具有同类性质C、总体单位在所有标志上具有同类性质D、总体的各项指标是同类指标8、总体和总体单位不是固定不变的，在研究目的不同的情况下：A、总体可能变换为总体单位，总体单位可能变换为总体B、总体可能变换为总体单位，总体单位不能变换为总体C、总体不能变换为总体单位，总体单位可能变换为总体6D、任何一对总体和总体单位都可以互

3、相变换9、要了解会计系十个班400名学生的学习情况，则总体单位是：A、全系十个班B、每一个班C、.400位学生D、每一个学生10、要了解某学院4个系三十个班1100名学生的学习状况，则总体是：A、4个系B、三十个班C、1100位学生D、每一个学生11、一个统计总体可以：A、有许多个标志B、只能有一个标志C、可能有许多个指标D、只能有一个指标12、标志是说明（）特征的名称。A、总体B、总体单位C、总体单位量的D、总体单位质的13、下列中，属于品质标志的是：A、工人的工作年限B、工人的工资C、工人的工种D、工人的产品数量14、下列属于数量标志的是：A、工人的性别B、

4、工人的技术级别C、工人的籍贯D、工人的生产能力15、下列属于连续变量的是：A、企业数B、设备价值C、设备台数D、工人数16、下列属于离散变量的是：A、新增固定资产投资额B、新建的公路里程数C、新建的桥梁座数D、基本建设投资额17、变量是：A、数量标志B、品质标志C、数量指标D、可变的指标与数量标志18、把全班40名学生的成绩加起来除以40计算出平均成绩，这是：A、对40个变量求平均B、对40个指标求平均C、对40个标志求平均D、对40个标志值求平均19、下列属于数量指标的是：A、国内生产总值B、人均国内生产总值C、利润率D、平均工资20、下列属于质量指标的是：A

5、、职工人数B、职工工资C、劳动生产率D、总产值6二、多项选择题1、在十七世纪中叶产生的统计学派有：A、数理统计学派B、政治算术学派C、社会统计学派D、国势学派E、记述学派2、提出“统计”一词的学派的代表人物是：A、威廉·配第B、海尔曼·康令C、约翰·格朗特D、高特弗里德·阿亨瓦尔E、阿道夫·凯特勒3、统计的工作阶段包括：A、设计阶段B、调查阶段C、整理阶段D、分析阶段E、检验阶段4、标志说明了总体单位的特征，有品质标志和数量标志之分，其中：A、品质标志可以用数值表示B、品质标志不可用数值表示C、.数量标志可以用数值表示D、数量标志不可用数值表示E、两者都可以用数

6、值表示5、就统计研究的整体来说，基本的统计研究方法有：A、大量观察法B、综合分析法C、统计分组法D、综合指标法E、统计模型法6、统计研究对象的特点是：A、总体性B、社会性C、具体性D、抽象性E、客观性7、一般来说，统计一词包含几个方面的含义，主要有：A、统计人员B、统计工作C、统计方法D、统计学E、统计资料8、下列属于品质标志的有：A、设备出厂日期B、产品型号C、固定资产折旧D、产品等级E、固定资产原值9、下列属于连续变量的有：A、播种面积B、进出品总额C、国民收入D、农作物产量E、国民生产总值10、下列属于离散变量的有：A、人口出生数B、电视机产量C、机器台数

7、D、服装销售量E、化肥库存量11、要了解某市工业企业的生产经营状况，则属于指标的有：6A、该市的工业企业数B、该市的生产设备数C、该市的工业企业职工人数D、该市的职工工资总额E、该市的工业总产值12、统计的主要职能有：A、信息职能B、监督职能C、咨询职能D、服务职能E、控制职能13、指标与数量标志之间存在着变换关系，是指在不同的研究目的下：A、指标有可能成为数量标志B、数量标志有可能成为指标C、所有指标都可以由数量标志汇总得来D、有的指标可以由数量标志汇总得来E、两者可以无条件地任意变换14、在某地的工业普查中：A、每一个工业企业是总体单位B、全部工业企业数量是

8、统计总体C、工业企业的职