武汉大学东湖分校号教学楼建筑与结构设计

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1、武汉大学东湖分校4号教学楼建筑与结构设计1导读:就爱阅读网友为您分享以下“武汉大学东湖分校4号教学楼建筑与结构设计1”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持!武汉科技大学本科毕业设计摘要本文为武汉大学东湖分校4号教学楼建筑与结构设计计算书。设计的主要内容是进行教学楼建筑设计和结构设计。建筑设计内容:按照毕业设计任务书的要求确定房间开间进深尺寸,柱网布置,及建筑做法,最后绘制主要建筑施工图;结构设计内容:根据建筑施工图确定结构方案,进行结构设计计算,绘制结构施工图。59结构设计根据建筑设计、工艺使用和抗震方面的要求,以及现场材料供应

2、情况、施工能力和场地地质条件等因素,确定合理的结构方案和结构布置方案,并确定框架、楼面、屋面、楼梯及其它承重构件和非承重构件的形式。然后,选取一榀主框架及其柱下独立基础进行结构计算,计算过程是先进行荷载计算,然后进行内力分析、侧移验算和内力组合。各结构构件设计所采用的计算方法为:框架水平荷载采用D值法;框架竖向荷载采用分层法计算。最后对各结构构件进行配筋计算,并运用AutoCAD、PKPM、天正建筑、天正结构等软件绘制整栋建筑的建筑施工图和结构施工图。关键词:钢筋混凝土;框架结构;抗震设计I武汉科技大学本科毕业设计AbstractThisthesi

3、sisthedesignandcalculationofthestructureofthefourthteachingbuildingofDonghucollege,wuhanuniversity.Themaincontentincludesarchitecturalandstructuraldesign.Contentsofarchitecturaldesign:accordingtograduationtaskreport,determinethesizeoftheroombayanddepth,columngridlayout,constru

4、ctionpracticesanddrawedthemainconstructors.Contentsofthe59structuraldesign:determinedthestructuralprogramme,madethestructuraldesigncalculation,drawedthestructuralconstructorsonthebasisofthearchitecturalconstructors.Structuraldesignneededtodefineareasonablestructuralstyleandlay

5、out,andthenestablishtheformoftheframework,floor,roof,stairsandotherload-bearingmembersandnon-load-bearingcomponents.Thewholeprogramewasbasedonthearchitecturaldesign,useoftechnology,theseismicrequirements,on-sitematerialsupplysituation,constructioncapacity,andgeologicalconditio

6、ns,andothervenues.ThenselectaPinofthemainframeworkbesidesitsindependentfoundations,toloadfirst,andthenproceedtointernalforcescalculation,checkingofsideshiftandinternalforcescombination.Desigecalculationmethodforallthestructuralmembers:Floordesignadoptedaflexibletheoreticalcalc

7、ulationmethod;thelevelloadofframeworkusedDvaluesmethodtocalculate;theverticalloadoftheframeworkmadeuseofthemonmentsecondarydistributionmethod.Finally,carriedoutthecomponentsreinforcement,anddrawedthearchitecturalandstructuralconstructorsoftheentirebuildingbyusingofAutoCAD,59PK

8、PM,TArch,TAsdandothersoftwares.Keywords:Reinforcedconcrete;Fr

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