资源描述：
《高中英语阅读理解增分策略——慧眼识陷阱，巧解难题型.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、高中英语阅读理解增分策略——慧眼识陷阱,巧解难题型 [摘要]高考阅读理解是考生英语考高分的关键,命题人在解释概念,或转述文意时,故意弄错对象,迷惑考生,使考生误入歧途。所以英语成绩的提高,在很大程度上取决于陷阱的分辨能力。本文就阅读方面的陷阱从六个方面进行论述以达到反陷阱的目的。 [关键词]陷阱张冠李戴欲擒故纵管中窥豹一字千金形近障目画蛇添足 高考阅读理解题中所给出的有些选项,看起来与原文中的某个句子十分相似,但由于命题人在提供选项时已经换掉了其中的部分文字,使得该选项的内容与原文原句所表达的意义产生了很大的不同,该选项不能作为正确选项
2、。而真正的正确选项虽然与原文原句所使用的词语或句式不尽相同,却能够正确表达原文内容。 高考阅读理解题时,不能仅凭某个选项与原文原句相似或一样就不假思索,草率做出决定。这类选项有可能是正确选项也有可能是命题陷阱。识破命题陷阱并不是很难的事,只要克服考试时的紧张、浮躁的情绪,仔细审题,认真思考就可以选出正确的答案。 本文就阅读方面的陷阱从六个方面进行论述以达到反陷阱的目的,反陷阱法就是揭示命题陷阱设置的规律,学会几个通用解题模式,实战时完全可以套用,对的选项对在哪里胸有成竹,错的选项错在哪里一目了然! 陷阱一:张冠李戴 原文中用于指甲事物、甲
3、现象的叙述在选项中用于指乙事物、乙现象,从而形成陷阱。 如Abouthalfofthebacteriaidentifiedbythemolecularanalysisbelongedtooneoffourestablishedbacterialgroupsknowntoliveonhumanskin.Aboutthreequartersofthetotalnumberofspecieswerefoundtobeuniquetoeachindividual,showingthattherangeofbacteriadiffersclearlybe
4、tweenpeople. Whichstatementistrueaccordingtothepassage? Almosthalfofthetotalnumberofspecieswerefoundtobeuniquetoeachindividual. Thevarietyofbacteriaonanyoneindividualchangedoverseveralweeks. Aboutthreequarterofthebacteriabelongedtooneoffourestablishedbacterialgroupsknownt
5、oliveonhumanskin. Thecoloniesofthebacteriaonmenaredifferentformtheonesonwomen. 在A,C选项中描述部分和原文相符,只是数字部分相互交叉,致使A,C均出错。 应对策略:仔细查看关键性词。时间,数字,人名,地名等。 陷阱二:欲擒故纵 整个选项中前半部分与文章完全相同,只是在语句的最后边丢掉关键性用词。3 如Thescientistsalsofoundthevarietyofbacteriaonanyoneindividualchangedoverthesever
6、almonths. 上一题选项B,查找原文出处overtheseveralmonths但到了B中,则变成了weeks. 应对策略:读完选项全句,看完全文再下结论,尤其注意句尾词和下文。 陷阱三:管中窥豹 遗漏信息是最常见的错题设计方式,认真阅读把握准确信息是解题的关键所在。原文涉及的要素是多方面的,而选项却只择其中的一个方面或几个方面,所概说的非全部要素,从而形成陷阱。 Theirtug-of-warmatchisalittledifferentfromours.Theyhaveeightmenforeachteam,whilewema
7、yhavethematchbetweentwosideswithequalmenorwomenplayers. Inforeigncountriesatug-of-warteam. haseightmenorwomenplayers hasmenplayersequalinnumbertotheotherside haseightmenplayers isformedinthesamewayasinourcountry 仔细审题Inforeigncountriesatug-of-warteam,原文中是Theyhaveeightmen
8、foreachteam,而选项A用了eightmenorwomen 应对策略:关注全句,尤其是修饰成分,形容词,介词短语,定语从句,状
