计算机信息安全技术专业教学计划

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1、计算机信息安全技术专业教学计划专业代码:590208一、招生对象与学制招生对象:高中毕业生、中专和职高对口升学学生。学  制:全日制三年。二、培养目标与就业岗位(一)培养目标面向我国信息产业的制造、服务类企业以及与社会信息化有关的领域的一线岗位,培养拥护党的基本路线,具有良好的思想道德和职业道德,掌握一定的专业理论基础,掌握程序设计的基本方法,掌握操作系统及网络安全的基本知识,掌握防火墙技术及应用方法,了解信息加密技术,掌握网络并病毒及网络入侵的基本原理防范技术,具有较强的实践能力,能顺利地进入工厂领域相应的职业,具有一定的综合素质,能够通过职业培训、继

2、续教育、自学成才等渠道达到各方面素质全面发展的高等技术应用性人才。(二)就业岗位本专业毕业生主要就业岗位有:1.从事办公室日常计算机管理与计算机软硬件的安装、使用、维护及管理工作;2.企业、公司事业和政府机关从事计算机网络安装、安全管理和维护工作;3.企业、公司、事业和政府机关从事管理Internet信息系统,网络互联与设备调试,网络一般性故障的诊断与排除工作;4.企业、公司、事业和政府机关从事网页制作、网站设计、建设、安全维护等工作;5.负责各公司的软件产品、计算机网络安全产品推介、售后服务及客户培训工作。三、培养规格(一)知识结构知识类别知识内涵课程

3、设置通识教育知识高等数学知识一元函数与极限、导数与微积分、微积分的应用、常微分方程、级数、线性代数基础、概率初步知识。计算机数学公共英语大学3级英语大纲要求的词汇、语法等知识。大学英语专业英语要求学生了解常见的计算机类专业单词、用语、简称,能在工具书的支持下阅读一般性计算机类专业说明书。专业英语计算机基础熟悉计算机的基本概念、知识、计算机基本知识,包括计算机的基本组成和工作原理;掌握汉字录入方法、Windows操作系统、文字处理Word、表格处理Excel和PowerPoint的操作使用。计算机应用基础专业技术基础知识程序设计理论与编程方法学会计算机语言

4、编程的基本方法,能独立编制简单应用程序。C语言程序设计数据结构、Java程序设计、SQLServer数据库TCP/IP编程基础计算机网络基础了解计算机网络的基本概念和原理、网络协议、网络操作系统以及互连网设备和数据通信原理。计算机网络基础微机原理了解微机的结构,掌握微机的基本原理与汇编语言程序设计的方法及典型程序的编程技巧,培养学生分析问题和解决问题的能力,能从事汇编语言程序的编制。微机原理与汇编语言应用密码技术了解应用密码学的基本概念、基本理论和典型实用技术。掌握典型的密码体制及其特点,掌握典型密码学算法及其应用方法,并能根据应用的需求提出不同的信息安

5、全方案。应用密码学网站设计、建设、维护本课程要求学生了解网站建设的基础知识,网站设计的基本原则、方法及步骤,了解网站建设的相关技术及开发工具;掌握服务器端编程语言JavaScript及JSP编程技术,掌握使用JSP编程实现对网站后台数据库进行查询、修改、删除等各种基本操作并结合网页显示操作结果的方法与技巧;掌握申请网站域名、上传及修改网站内容、扩大网站影响等网站维护管理的各种方法。网页制作网站建设网络操作系统掌握磁盘管理、文件系统、活动目录、DNS、FTP、DHCP、RAS、WINS、路由访问、网络维护、注册表的使用。网络操作系统(Linux)综合化专业

6、技术知识网络安全与网络攻防技术了解计算机病毒;掌握操作系统安全、防火墙、入侵检测技术等。了解黑客历史与文化,掌握与网络安全知识相关的编程、病毒、常用扫描器、嗅探器等的使用技巧及攻击方法和防范措施。计算机网络安全技术网络攻防技术与实践网络互联与实现掌握IP地址、子网、子网掩码的概念,理解TCP/IP各层的功能、服务,理解TCP/IP路由原理,理解TCP/IP主要协议(TCP、UDP、IP、ICMP、ARP、RARP),掌握TCP三次握手。了解因特网协议、路由原则、OSPF协议原理、高级OSPF和集成IS-IS、增强型内部网关路由选择协议、边界网关协议等;掌

7、握路由配置模拟实验。网络互联与实现计算机网络管理掌握网络管理系统、简单网络管理协议、管理信息库、网络测试、网络安全、网络故障及其处理、网络管理的实现等。通过各种工具完成计算机网络管理;故障的处置;如何抵御网络攻击;监控网络运行状态等,管理和维护计算机网络正常运行的实际工作能力计算机网络管理理论与实践(二)能力结构能力类别能力要素课程设置考核标准通用能力英语应用能力具备阅读和翻译本专业一般性英文资料的能力,具备基本的日常口语交流的能力。大学英语、专业英语、英语口语实训英语应用能力等级考试达到国家A级以上计算机应用能力①具备熟练地应用计算机操作系统的能力,能

8、应用于微电子技术专业的设计、运行、维护和管理;②具有利用计算机网络搜集信息、处理

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