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时间:2018-07-26
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1、毕业课程引领学生走过“毕业季” 春节后一开学,六年级的学生就进入了毕业升学的特殊时期。从这时直到暑假离开校园,几乎所有六年级学生都在为小升初而忙碌奔波。看着小小年纪的他们拿着简历到处去报名、面试、笔试,拿到理想学校的录取通知书的喜气洋洋,没能如愿进入理想学校的垂头丧气,我们开始思考:临近毕业的这个学期,除了优良的学业成绩,我们还能给学生一些什么呢? 《中关村第三小学学校发展纲要》提出:中关村三小要站在新的起点,在弘扬优秀传统的基础上,谋划学校未来的发展。我们要让我们的学校成为一个拥有北京气质、世界品位、大家风范的学习场所。围绕这样的目标,我们在反复开会、调研,集思广益之后统一了认识:
2、对于当今的孩子们来说,责任心、实践能力、耐挫力、团队精神等是孩子们普遍缺失的,也是孩子们未来的发展中最需要的。 基于这样的理解,我们结合六年级学生的具体情况设计了六年级的毕业课程。 三月:“学长日”课程 课程内容是大手拉小手和岗位锻炼,课程目标是使六年级学生意识到自己的责任,发挥榜样作用,形成团队精神。 六年级孩子是全校最高年级,他们的思想相对成熟,具备了一定的解决问题的能力,更容易和低年级的学弟学妹沟通,而且,那份特有的人文关怀是我们成人代替不了的。于是,六年级第二学期开学之初,我们便开始了“学长日”课程,确立了六年级学生作为学长的心理角色。向学校老师、领导寻求“金点子”,征询
3、家长、学生的心声。之后,“学长日”在我们的头脑中雏形渐丰。我们把学长下到的相关班级叫作学长履责班,这个班的班主任就是学长老师,而原班级的班主任就是辅导老师。因为四五年级的学生具备了一定的知识能力,能力强、知识面广的学长更易赢得学弟学妹的认可,工作起来才能得心应手;一二年级学生年龄小,很多事还不懂怎样做,班主任希望有丰富经验的学长来指导学弟学妹出板报和队日志。综合考虑后,我们把六年级每个班的55名学生分成11个小组,5人一组,能力强且知识面广的派驻高年级,有耐心且经验丰富的派驻到低年级。 安排就绪,学长们迫不及待地进入学长履职班调研,学弟学妹的需求真是不少,而且各有不同:一、二年级不仅需
4、要绘画高手帮助出板报、队日志,还需要学长教学弟学妹搞卫生,帮助纠正坐姿、整队,带队上科任课等;三、四、五年级希望学长除了完成日常工作,还能够指导朗读,检查古诗、成语接龙的背诵情况,教会学弟学妹制作幻灯片,批改简单的听写、口算作业…… “学长日”于2013年3月11日正式开始。学长们每周二、周四下午履责,负责筹划和协调课间活动,管理班级大小事务。如遇突发事件,他们会及时协调处理,使得各项工作有条不紊地进行。 每到履责那天,学长在班级吃过午饭,12:30准时到履责班级,帮助老师看午休,到1:10带领学弟学妹听广播,然后跟学弟学妹一起上下午的两节课(或者留在班中完成学长老师分派的任务)及下
5、午的管理班,下午4点回到本班,向辅导老师汇报工作。 “学长日”触动同学们的心灵,让孩子们学会感恩。感恩让他们真正懂得珍惜现在所拥有的,懂得回报,明白人生并不在于索取,而在于给予。同时也明白了“没有完美的个人,只有完美的团队”,有了优秀的集体,才会有优秀的个人,只有个人的不断提高,才有集体的巨大进步。 四月:活力周课程 活力周课程包括篮球赛、啦啦操展示和军训活动,课程目标是使学生有勇气面对困难和挑战,养成自律精神和团队精神。 四月,春风和煦。学生们也躁动起来,于是我们顺势开展了班级间的篮球赛、啦啦操展示活动。这一次老师们只是排出赛程,担任裁判,其他事情交给学生们。从比赛上场球员和替
6、补的安排,到课余训练;从啦啦操的编排、服装的定制,到寻找适合的排练场地……所有的环节都是学生们自己安排协商后,征得老师同意后去做的。热火朝天的篮球赛让全场热血沸腾。比赛的间隙,啦啦操队员抖擞精神跃动上场,带给大家美的享受。同时,孩子们还把学长履责班的学弟学妹邀请来助阵,场上激战难舍难分,场下助威呐喊声嘶力竭。篮球赛、啦啦操是一把热火,点燃孩子们的热情和朝气,增强了班级的凝聚力。 篮球赛让学生的内心更加躁动。恰巧这时各中学招生开始了,他们要收束心情,以良好的精神面貌迎接人生的重大抉择。考虑到这些,我们决定篮球联赛后开始军训。学校请来武警支队的战士,在校园里用下午的时间进行六年级军训。
7、正值四月底,阳光已经有了一定的威力,又是下午在操场上军训,孩子们感到这比“学长日”、篮球赛枯燥,没劲,而且更辛苦。可是,看到武警战士严明的纪律,整齐规范的军姿,他们明白了军训不是单单练习站姿和齐步走。军训就是清泉,濯洗他们的内心,形成健康的人生态度养成良好的行为习惯,并使孩子们拥有“百花争艳我先开”的气魄和坚持到底的毅力、意志。 学生在毕业手册上写道:“活力周赋予我们活力,朝气,青春。让我们体验到奔跑的舒畅,感受到团队的重要以及勇
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