体育单元计划 (7)

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1、小店中心小学体育水平二教学工作计划领域领域目标水平目标达到改水平目标时，学生将能够建议选编教材内容三年级四年级第一学期第二学期第一学期第二学期时数课次时数课次时数课次时数课次运动参与具有积极参与体育活动的态度和行为乐于学习和展示简单的运动动作向同伴展示学会的简单运动动作技巧与器械体操（各种跳上、跳下）、篮球基本技术0.51121212向家人展示学会的运动动作武术（基本手型、基本功）、篮球基本技术1.531.531.531.53运动技能1、获得运动基础知识说出简单运动动作的术语说出所做身体各部分简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等基本体操、韵律活动与舞蹈（身体动

2、作组合练习）1.531.53121.53说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起，踏步，滚动，跳跃等技巧与器械体操（仿生练习）120.510.512、学习和应用运动技术会做简单的组合动作做出多项球类运动中的简单组合动作小球类与游戏（篮球游戏、足球游戏）510510714714做出体操的简单组合动作小学生广播体操或沙袋操121.531212做出武术的简单组合动作武术（组合动作）1.531.531212做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作韵律活动与舞蹈（游戏动作组合练习）1.531.531.531.53做出地域性运动项目的简单组合动作各校特色体育活动项目及地域特色下项目（自选）5

3、.5115.5115.5115.5113、安全地进行体育活动知道如何在运动中避免危险知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害对抗、角力与游戏（角力游戏）12121.5312知道在安全的环境中运动和游戏投掷与游戏（发展投掷能力的游戏）1.531.531.531.53知道水、冰等潜在的危险因素及避免危险的方法各种体育活动项目身体健康1、养成正确地身体姿势基本保持正确地身体姿势在日常学习和生活中初步具有正确地身体姿势走、跑与游戏（走的游戏）12121212在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势基本体操（徒手操、队列和队形练习）241.531.531.532、发展体能发展协调

4、和平衡能力通过多种游戏发展位移速度和动作地灵敏性走、跑与游戏（发展跑的速度的游戏）5105.511510510通过多种练习形式（如各种跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力跳跃与游戏（发展跳跃能力的游戏）241.53242.55通过多种练习形式发展平衡和协调能力技巧与器械体操（发展滚翻能力的练习）2.551.532.551.533、具有关注身体和健康的意识描述自己的身体特征说出身体各部分主要地功能基本体操（基本部位操）12121212描述自己的身体特征体育基础常识（我们的身体）0.51比较自己的与同伴的身体特征体育基础常识（高矮与胖瘦）0.510.51心理健康1、了解体育活动对

5、心理健康的作用，认识身心发展的关系体验体育活动中的心理感受体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等技巧与器械体操（各种适应型攀爬）241212体验体育活动中身体疲劳时的心理感受走、跑与游戏（发展奔跑耐力的游戏）2.552.552.552.552、正确理解体育活动与自尊、自信的关系在体育活动中具有展示自我的愿望和行为在体育活动中努力展示自我韵律活动与舞蹈（舞蹈动作组合练习）24241212对体育活动表现出较高的热情武术（基本动作）121212123、学会通过体育活动等方法调控情绪观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现体育基础常识（

6、学会控制自己的情绪）0.510.51观察并说出同伴退步失败或失败时的情绪表现技巧与器械体操（仰卧推成成桥）1.530.514、形成克服困难的坚强意志品质在一定的困难条件下进行体育活动参加比较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务跳远与游戏36363.573.57不害怕与比自己“强大”的同伴一起游戏和运动对抗、角力与游戏（对抗游戏）12121212社会适应1、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德在体育活动中表现出合作行为体验并说出个人在参加团队游戏时的感受投掷与游戏（掷准与游戏、掷远与游戏）48483.573.57知道在集体性体育活动

7、中如何与他人合作跳跃与游戏（跳高与游戏）36362.5536与他人合作完成体育活动任务技巧与器械体操（各种悬垂、支撑练习）241212总计54108541085410854108建议测试项目三年级第一学期三年级第二学期四年级第一学期四年级第二学期备注：1、此工作教学计划仅供各校参考。2、各校可根据学生的素质、场地、器材另行选编教学内容。3、测试项目由各校自行安排。4、每学期的课时时数可根据学期长短和时间教学时间适当作出调整。