《机械零件课程设计》教学大纲

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1、广东机电职业技术学院教学大纲《机械零件课程设计》教学大纲课程编号：061110适用专业：全院机电类、近机类各专业教学时数：1周学分数：1执笔者：石岚　　修订日期：2004年10月一、课程的性质和任务《机械基础》课程是一门技术基础课，目的在于培养学生的机械设计能力。课程设计是《机械基础》课程最后一个重要的实践性教学环节，也是机械类及近机械类专业学生第一次较为全面的机械设计训练。本课程设计的任务是：1．培养学生利用所学知识，解决工程实际问题的能力；2．培养学生掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及

2、设计步骤；3．达到对学生进行基本技能的训练，例如：计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、标准、图册和规范等）的能力。二、课程内容和要求单元一参数选择与设计计算1．电动机的选择及运动参数的计算（包括计算电动机所需的功率，选择电动机，分配各级传动比，计算各轴的转速、功率和转矩）；2．V带的传动设计（确定V带的主要参数和尺寸）；3．齿轮传动的设计（确定齿轮的主要参数和尺寸）；4．轴（低速轴）的设计（初估轴径、结构设计和强度校核）；5．滚动轴承的选择及验算（低速轴）；6．键的选择及强度校核（低速轴）；7．

3、联轴器的选择（低速轴）；8．润滑油及润滑方式的选择；单元二绘制轴系结构图和零件的工作图。1．绘制轴系结构图；4广东机电职业技术学院教学大纲2．绘制零件的工作图（用AutoCAD绘制），包括：（1）大皮带轮零件图；（2）大齿轮的零件图；（3）低速轴的零件图。注：零件的工作图包括：尺寸的标注、公差、精度、技术要求。单元三编写设计说明书（要求用word编制打印）与答辩1．目录（标题、页次）；2．设计题目：原始数据及工作条件，传动装置简图；3．设计计算：（1）要有详细的设计步骤，最后应有简短的结论；（2）

4、对所引用的计算公式和数据要标有来源－即参考书的编号和页次；（3）为了清楚地说明计算内容，应附必要的插图。4．对设计后的评价（简要说明课程设计的体会，本设计的优、缺点及改进意见等）；5．参考文献资料（资料的编号、作者名、书名、出版地、出版者、出版年月）。要求每位学生在设计过程中，充分发挥自己的独立工作能力及创造能力，对每个问题都应进行分析、比较，并提出自己的见解，反对盲从，杜绝抄袭。在设计过程中必须做到：（1）随时复习教科书、听课笔记及习题；（2）及时了解有关资料，做好准备工作，充分发挥自己的主观能

5、动性和创造性；（3）认真计算和制图，保证计算正确和图纸质量；（4）按预定计划循序完成任务。三、学时分配表序号单元内容摘要课时备注1单元一（1）、详细研究和分析设计任务书和指导书，明确设计要求和设计内容；（2）根据原始数据和工作条件，确定一个较全面合理的设计方案；（3）复习有关课程，参考有关资料，对所设计项目进行方案比较选出最优方案。0.5天准备阶段4广东机电职业技术学院教学大纲（1）电动机的选择及传动装置运动参数的计算；（2）V带的传动设计；（3）齿轮传动的设计；0.5天设计计算阶段（4）轴的设计

6、（低速轴）；（5）滚动轴承的选择及验算（低速轴）；0.5天（6）键的选择计算及强度校核（低速轴）；（7）联轴器的选择；（8）润滑油及润滑方式的选择。0.5天2单元二（1）低速轴系结构图；（2）大皮带轮零件图；（3）大齿轮的零件图；（4）低速轴的零件图；1.5天绘图阶段3单元三编写设计说明书1天资料整理编写与答辩阶段考查和答辩0.5天四、推荐教材及教学参考书1．所学相关课程的教材2．陆玉.机械设计课程设计[M].北京:机械工业出版社,2004。3．邱宣怀.机械设计[M].北京:高等教育出版社,198

7、94．濮良贵.机械设计[M].北京:高等教育出版社,19895．吴宗泽.机械设计课程设计手册[M].北京:高等教育出版社,19926．龚溎义.机械设计课程设计手册[M]北京:高等教育出版社,19907．徐灏.机械设计手册[M].北京:机械工业出版社,1989五、几点说明1．先修课程：《机械制图》、《金属工艺学》、《公差与配合》、《机械基础》。2．完成任务：设计计算说明书、轴系结构图、大皮带轮零件图、大齿轮的零件图、低速轴的零件图各一份。3．考核方式与要求：（1）课程设计的成绩单独记分。课程设计成绩

8、的评定，应以设计说明书、图样和在答辩中回答问题的情况为根据，参考设计过程中的表现，由指导教师按五级记分制（优、良、中、及格、不及格）进行评定；（2）课程设计成绩计算方法：计算说明书占40％、轴系结构图和零件图占54广东机电职业技术学院教学大纲0％、答辩占10％；（3）要求学生在答辩前应完成规定的设计任务，叠好图样，装订好说明书；（4）通过答辩能进一步的把问题弄懂、弄透的目的，是学生的认识能力有所提高。4