工程测量技术特色专业建设规划

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1、目录1．专业建设规划12．特色专业建设规划93．水利工程施工技术特色专业建设规划154．工程测量技术特色专业建设规划265．道路桥梁工程技术特色专业建设规划486．建筑工程技术特色专业（群）建设规划657．电力工程管理特色专业建设规划788．通信技术特色专业建设规划879．计算机特色专业群建设规划9610．商务英语特色专业建设规划106河北工程技术高等专科学校“十二五”专业建设规划专业建设是高职院校的教学基本建设，是人才培养的重要依托，对学校改革发展具有深远的影响。专业建设水平决定了人才培养水平与办学水平。根据国务院《关于大力发展职业教育的意见》、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干

2、意见》等文件精神，结合国家、河北省社会经济发展和产业结构对高职院校专业发展的需要，本着学校的办学宗旨，依据特色、可行、超前的原则，为进一步深化学校教育教学改革，提高教育教学质量和办学水平，培养经济社会发展亟需的高素质技能型人才，特制定《河北工程技术高等专科学校“十二五”专业建设发展规划》。一、专业建设现状（一）专业体系学校专业建设立足河北，面向京津，辐射全国，紧紧围绕市场需求开设专业，不断调整优化专业结构，确定把培养水利、电力、城建、交通、经贸等生产第一线高素质技能型人才作为学校办学的优势和定位。努力将学校建设成为一所以工科为主，工、经、管、文等并存，特色鲜明、质量较高、与区域经济和社会事业良

3、性互动的高等职业院校。通过六十余年的建设，专业数量已经达到36个，形成水利工程类、建筑技术类、电力工程类、电气自动化类、交通工程类、经济贸易类、计算机类七大骨干专业群。高等职业教育专业体系已经形成。（二）学校专业情况分析根据我省经济结构调整和经济发展方式转变的新形势，不断调整和优化专业结构，建立专业设置动态调控机制，加快改造提升传统专业，调整市场需求过剩专业，逐步建立适应人才市场需要，优势较突出、特色较鲜明、布局较合理、结构优化的专业体系。学校现有7个专业群，涵盖11类共计36个专业，2011年招生专业33个，已初步形成“精品专业强、主体专业稳、一般专业准”的专业格局。1．重点建设骨干专业群学

4、校坚持立足河北，面向京津，辐射全国，以服务为宗旨，以就业为导向，培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才。以特色专业、示范专业建设为重点，逐渐形成了水利工程类、建筑技术类、电力工程类、电气自动化类、交通工程类、经济贸易类、计算机类七大骨干专业群。2．充分发挥传统特色专业优势学校现有国家级特色专业1个，省级示范专业3个，水利部示范专业2个，全省同类高校中唯一所设专业5个。传统特色专业紧紧依托行业需求，不断调整专业培养目标和人才培养方案，培养了大批的一线工程技术人才，很好地服务于地方经济建设。传统特色专业既是学校的特色、重点建设专业，也是骨干专业群的支柱专业。3．及时调整，不断优化

5、专业结构依据行业发展变化和市场需求，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，在广泛进行社会调研的基础上，及时对现设专业进行了清理、规范和调整，撤消了“计算机信息管理”、“城镇规划”等5个专业，暂停“水文与水资源”等3个专业的招生，优化了专业结构。4．调研、论证，全面修订专业人才培养方案为进一步深化高等职业教育改革，全面加强校企合作、工学结合，提高人才培养质量，多次召开行业企业专家专业建设研讨会，坚持校企合作育人，共同制定、优化专业人才培养方案，努力实现专业教育与岗位实际的无缝对接。明确人才培养目标和培养规格，课程体系设置和教学内容满足专业技术领域和职业岗位（群）任职要求，着力提高学生的实践能力

6、、创新能力、就业能力和创业能力，达到培养学生职业道德、职业精神和职业能力的目的。二、专业建设指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，紧扣“科学定规划，改革解难题，和谐促发展”的实践载体，加强学校内涵建设。学校以不断更新教育理念、教学思想为先导，主动适应河北、京津及全国经济结构的调整、高新技术产业的优化升级、现代服务业的迅速发展、工程技术的升级换代对一线应用型技术人才的需求，培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才。1．坚持以培养区域经济发展亟需的高素质技能型人才为目标，建设一批与区域产业结构高度对接、总体实力居河北乃至全国领先水平的国家级、省级特色专业

7、。2．坚持专业建设、课程建设、师资建设、实验实训室建设、实践教学基地建设、教材建设“六位一体”，促进学校专业建设整体水平的提高，促进科学研究上水平，人才培养质量再上新台阶。3．正确处理质量与数量、当前与未来、整体与局部的关系，深化校企合作、工学结合，增强专业发展后劲，使我校“十二五”期间的专业结构更加合理，专业特色更加鲜明，为经济社会发展服务的功能更加完善，实现规模、结构、质量、效益的协调发展。4