三位数乘以两位数估算练习

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1、三位数乘以两位数估算练习教学内容青岛版小学数学四年级下册35——36页信息窗2第2课时教学目标1.进一步巩固三位数乘以两位数的估算。2.熟练掌握估算的基本法则，培养学生准确估算的习惯。3.感悟估算在生活中的广泛应用。教学重难点巩固估算方法，提高估算的准确性。教学准备多媒体课件教学过程一、问题回顾，再现新知。师:同学们，上节课我们学习了三位数乘两位数的估算，那么估算的方法是什么？（生思考回答：把两个因数都看作接近的整十、整百数，并且在估算时通常用“四舍五入”法来估计。师板书）师：这节课我们继续对估

2、算进行练习。二、分层练习，巩固提高。师：同学们，秋天又一次来到了我们的身边。在这秋高气爽的季节，我们最熟悉、最兴奋的就是秋游了。（多媒体课件出示：峄城万亩石榴园景区图片）这是什么地方？（石榴园）对，这就是我们峄城区举世闻名的万亩石榴园。今天让我们一起去这里游玩，好不好？（好）首先我们一起做个热身。1．基本练习，巩固新知。（1）口算（教材35页第5题）15×2=28×2=300×20=10×500=17×3=16×5=200×40=20×900=（开火车进行，若有不正确的指名订正）（2）估算（新课

3、堂27页第2题）689×19≈716×52≈306×39≈898×42≈19×321≈21×152≈学生独立解答，集体订正，并指名学生说出自己的思路，不要求方法一致，只要有道理就应予以鼓励。并总结出估算的一般方法：把两个因数都看作接近整十、整百数。师：同学们表现的都不错，现在让我们出发吧。要去秋游，我们需要租车和买门票。（多媒体课余出示）2．综合练习，应用新知。（1）每套车票和门票49元，一共需要104套票。应该准备多少钱买票？（新课堂27页第3题）①独立计算请每位学生独立完成计算“49×104

4、≈”，并写出估算过程。②小组交流以前后四人为一组，交流各自的估算方法和结果，并说明理由，总结出本小组认为比较合适的一种或几种估算方法。③全班交流在小组交流的基础上，派代表展示本组的估算情况，可能如下：a.生：49≈50104≈10050×100=5000，应该准备5000元。b.生：49≈50104≈11050×110=5500，应该准备5500元。c.生：49≈50104≈10550×105=5250，应该准备5250元。④组织讨论讨论：如果你是带队的老师，你会选择哪种估算方法呢？为什么？鼓励

5、学生大胆说出自己的见解，在此基础上，引导学生对交流出来的估算方法进行评价。⑤总结概括估算基本方法的内涵：符合实际，计算方便，接近准确值。师：结合你们的估算过程，总结一下在估算时要注意哪三点？（一要注意根据具体情况，什么时候该估大写，什么时候该估小些，不能机械的采用“四舍五入”法取近似值，但是结果一定要接近准确值。二要将两个因数看成“整十、整百或几百几十的数”，一般用口算就能得出结果。）（多媒体课余出示）来到了目的地，让我们为石榴园做一次环保活动。（2）我们学校三年级有学生286人，四年级302人

6、，如果平均每人清理垃圾82平方米，那么三年级大约清理垃圾多少平方米？四年级呢？（根据课本36页第7题改编）①学生练习本上独立解答，二生板演。②集体订正。正因为人类的肆意破坏与砍伐，地球上的森林面积也在减少。（课件出示）（3）据2003年统计，地球上的森林以平均每年18万平方千米的速度在减少，照此计算，170年后森林将全部消失。2003年地球上的森林面积大约是多少平方千米？（教材第36页第8题）①学生读题，练习本上独立完成。②班内交流。你有什么要说的吗？（对学生进行保护环境教育）是啊，我们每位同学

7、都应做一名“环保小卫士”。让我们继续游览吧！（多媒体出示景区图片）游览完了，我们一起到超市看看吧！3、拓展练习，发展新知。（课件出示新课堂第28页第4题）吉祥物批发价格表商品高档中档低档批发价808元387元87元师：根据表格，你得到了哪些信息？学生观察，班内交流。师：王经理想批发高档福娃21套，他带16000元钱够吗？为什么？学生用自己喜欢的方法估算，班内汇报。教师引导学生进行优化方法。我们要回去了，不过还要请同学们解决下面这个问题才能顺利回到学校。（2）从石榴园到学校的距离是11千米，同学们

8、乘车返回，客车每分钟大约可以行833米，14分钟能否返回学校？学生会有很多种方法，只要有道理、算理正确就要给予鼓励。同学们表现都不错。三、梳理总结，提高认识本节课你有什么收获？你有什么感想？学生交流。师：是呀，生活中有很多问题，是不需要或不可能得到精确结果的，希望同学们课后能自觉运用估算的方法解决这类问题，老师相信，我们一定会成为估算的小能手。板书设计：三位数乘两位数的估算练习估算的一般方法：把两个因数都看作接近的整十、整百数。根据实际，选择不同的估算方法。使用说明：1、教学反思。回味课堂，我感