电大西方行政学说小抄（字母排序）（已处理）

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1、西方行政学说复习题一．填空题行政管理是英文PublicAdministration一词的汉译传统上亦称公共行政或公共行政管理最近一个时期也有人将其译为公共管理1968年新公共行政学高举社会公平的旗帜应运而生它倡导关注意义和价值着重建立规范理论以期促使未来人类社会绽放出一线曙光20世纪六七十年代行政学摆脱了长期以来对政治科学的过分依赖由纯理论研究转向应用研究A奥斯本采用的企业家政府这一概念实际上是试图把企业经营管理的一些成功方法移植到政府中来使政府这类公共组织能象私人企业那样合理利用资源注重投入产出提高行政效率奥斯本所强调的是要改变政府行为的内部驱动力-

2、--以任务驱动的政府取代规章驱动的政府奥斯本在政府与市场的关系问题上并没有走极端他强调的是政府要善于建立市场机制不能只靠指令控制进行管理B巴纳德认为组织成员对组织共同目标的理解可以分为协作性理解和个人性理解巴纳德认为权威包括两个方面一是主体或个人方面把命令作为有权威的来接受二是客体方面命令被接受的性质西方行政学说复习题一．填空题行政管理是英文PublicAdministration一词的汉译传统上亦称公共行政或公共行政管理最近一个时期也有人将其译为公共管理1968年新公共行政学高举社会公平的旗帜应运而生它倡导关注意义和价值着重建立规范理论以期促使未来人

3、类社会绽放出一线曙光20世纪六七十年代行政学摆脱了长期以来对政治科学的过分依赖由纯理论研究转向应用研究A奥斯本采用的企业家政府这一概念实际上是试图把企业经营管理的一些成功方法移植到政府中来使政府这类公共组织能象私人企业那样合理利用资源注重投入产出提高行政效率奥斯本所强调的是要改变政府行为的内部驱动力---以任务驱动的政府取代规章驱动的政府奥斯本在政府与市场的关系问题上并没有走极端他强调的是政府要善于建立市场机制不能只靠指令控制进行管理B巴纳德认为组织成员对组织共同目标的理解可以分为协作性理解和个人性理解巴纳德认为权威包括两个方面一是主体或个人方面把命令

4、作为有权威的来接受二是客体方面命令被接受的性质西方行政学说复习题一．填空题行政管理是英文PublicAdministration一词的汉译传统上亦称公共行政或公共行政管理最近一个时期也有人将其译为公共管理1968年新公共行政学高举社会公平的旗帜应运而生它倡导关注意义和价值着重建立规范理论以期促使未来人类社会绽放出一线曙光20世纪六七十年代行政学摆脱了长期以来对政治科学的过分依赖由纯理论研究转向应用研究A奥斯本采用的企业家政府这一概念实际上是试图把企业经营管理的一些成功方法移植到政府中来使政府这类公共组织能象私人企业那样合理利用资源注重投入产出提高行政效

5、率奥斯本所强调的是要改变政府行为的内部驱动力---以任务驱动的政府取代规章驱动的政府奥斯本在政府与市场的关系问题上并没有走极端他强调的是政府要善于建立市场机制不能只靠指令控制进行管理B巴纳德认为组织成员对组织共同目标的理解可以分为协作性理解和个人性理解巴纳德认为权威包括两个方面一是主体或个人方面把命令作为有权威的来接受二是客体方面命令被接受的性质西方行政学说复习题一．填空题行政管理是英文PublicAdministration一词的汉译传统上亦称公共行政或公共行政管理最近一个时期也有人将其译为公共管理1968年新公共行政学高举社会公平的旗帜应运而生它倡

6、导关注意义和价值着重建立规范理论以期促使未来人类社会绽放出一线曙光20世纪六七十年代行政学摆脱了长期以来对政治科学的过分依赖由纯理论研究转向应用研究A奥斯本采用的企业家政府这一概念实际上是试图把企业经营管理的一些成功方法移植到政府中来使政府这类公共组织能象私人企业那样合理利用资源注重投入产出提高行政效率奥斯本所强调的是要改变政府行为的内部驱动力---以任务驱动的政府取代规章驱动的政府奥斯本在政府与市场的关系问题上并没有走极端他强调的是政府要善于建立市场机制不能只靠指令控制进行管理B巴纳德认为组织成员对组织共同目标的理解可以分为协作性理解和个人性理解巴纳

7、德认为权威包括两个方面一是主体或个人方面把命令作为有权威的来接受二是客体方面命令被接受的性质西方行政学说复习题一．填空题行政管理是英文PublicAdministration一词的汉译传统上亦称公共行政或公共行政管理最近一个时期也有人将其译为公共管理1968年新公共行政学高举社会公平的旗帜应运而生它倡导关注意义和价值着重建立规范理论以期促使未来人类社会绽放出一线曙光20世纪六七十年代行政学摆脱了长期以来对政治科学的过分依赖由纯理论研究转向应用研究A奥斯本采用的企业家政府这一概念实际上是试图把企业经营管理的一些成功方法移植到政府中来使政府这类公共组织能象

8、私人企业那样合理利用资源注重投入产出提高行政效率奥斯本所强调的是要改变政府行为的内部驱动力--