太平街小学施工组织设计

《太平街小学施工组织设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第一章编制说明及编制依据一、编制说明1、该施工组织设计严格按照工程招标范围和招标文件对施工组织设计的要求进行编制。2、根据本工程设计特点、功能要求，我们的编制原则是“经济、合理、优质、高效”。3、投标施工组织设计的编制，采用“对比优比、博采众长”的编制思路，力求本方案重点突出，针对性、可操作性强。二、编制依据1、江油市建筑规划勘测设计院设计的太平街小学教学楼工程施工图及招标文件。2、国家和地方现行的有关建筑安装施工规范、标准。主要采用的施工及验收规范。3、《建筑施工安全规范》、《安全技术操作规程》、《建筑施工安全检查标准》JGJ59-99。国家、省、市有关建筑施工现场标准

2、化管理规定及文明施工标准。第二章工程概况一、建筑项目情况本工程系江油市中坝镇太平街小学校因“5.12”地震须进行重建的教学楼工程，位于江油市中坝镇昌明河西段（原太平街小学校内），该工程建筑面积5688平方米，地面以上建筑高度16.5米，建筑层数4层。二、工程概况82该工程结构安全等级二级；地基基础设计等级为乙类；抗震设防烈度为八度；结构设计使用期为五十年。1、结构特点该工程采用独立柱基础，持力层为中密至稍密卵石层，地基承载力特征值Fak=500.0Kpa，结构形式为钢筋砼框架结构,本工程±0.000以下填充墙采用240厚MU10页岩砖，M5水泥砂浆砌筑，砌体在室内地面下6

3、0mm设置防潮层一道。外围护墙和除注明外的隔墙均采用240mm厚页岩空心砖，M5混合砂浆砌筑。2、楼地面工程楼地面部分执行《建筑地面设计规范》GB50037-96。（1）地面：教室、办公室、库房、厕所卫生间贴地板砖，架空层、楼梯踏步贴花岗石，走廊、楼梯休息平台贴玻化砖（援建方要求）。（2）楼面：教室、办公室、库房、厕所卫生间贴地板砖，楼梯踏步贴花岗石，走廊、楼梯休息平台贴玻化砖（援建方要求）。（3）室内防水：厕所卫生间参西南J517第19页说明第八条，凡设有地漏房间应做防水层，地漏周围1米范围内做1%-2%坡度坡向地漏。（4）屋面工程：屋面1为屋面花园，做法详西南03J2

4、02-35页2407及17页2202，屋面分格缝以各开间分格，具体做法详西南J212第13页4；屋面2为卷材防水屋面，做法详西南03J201-1页17页2204，分格缝以各开间分格，具体做法详西南03J201-1第21页8，SBS改性沥青防水卷材3mm厚，聚氯乙烯防水卷材厚1.2mm。屋面采用有组织排水。823、装饰工程外墙面：外墙全部为外墙漆（援建方要求取消外墙砖，外墙漆颜色为砖红色），具体做法见西南04J516之5310。内墙面：内装饰工程执行《建筑内部装修设计防火规范》，墙面刷白色乳胶漆，贴花岗石踢脚砖。顶棚：除走廊采用装饰矿棉板吊顶、厕所卫生间为水泥砂浆抹面外，其

5、余均刷白色乳胶漆。门窗制品：教室、办公室、库房采用全板夹板门，厕所采用百页夹板门，进教学楼大门采用玻璃地弹门，窗均采用85型塑钢推拉窗。门窗均定制成品。4、给排水工程本工程室内给水管采用PPR给水塑料管，热熔连接。排水管道采用UPVC排水塑料管材，粘接接口。5、电气工程本工程电源从学校配电室埋电缆引入，电压为380/220V，配电箱内设计量表，前端配电由供电局完成，电气系统接地型式为TN-C-S型式。主线采用YJY系列铜芯电缆直埋地敷设，电缆埋设深度为地坪下0.7m，进入建筑采用钢管保护。干线采用YJY系列铜芯电缆，采用采用桥架保护沿强电井明敷引至各层开关箱，室内支线采用

6、BV系列铜芯线穿SC钢管沿墙、沿棚敷设（BV系列铜芯线耐压等级为450/750V）。防雷接地：本工程属三级防雷建筑，在屋面顶易受雷击部位设82置避雷针，采用Φ10热镀锌园钢装设避雷带，做法详99（03）D501-1-2-08～2-15、2-27页，利用结构柱内主筋（2Φ16或4Φ12）上下焊接作为引下线，利用基础内钢筋作为接地极，凡出屋面金属物均与避雷带可靠焊接，作法详99（03）D501-1-2-40页。在一层基础将柱中作引下线的钢筋与柱基钢筋连接，在房屋四角处距室外地坪0.5m处预留镀锌钢板接地体连接板，做法详99（03）D501-1-2-22页。所有防雷接地材料均采

7、用镀锌件。6、消防系统工程消防给水管道采用热镀锌钢管，小于DN100丝扣连接，其余卡箍式连接。每个配置点配置MF/ABC4灭火器2具，详标准图99S202相关部分，灭火器箱装式置地放置。室外设SS100/65地上式消火栓2具。三、工程特点1、根据工程的施工进度情况，工期要跨越冬季、春季，需做好各种材料、设备和成品的保养及保护工作，特别应加强冬季的施工措施。2、多专业、多工种穿插施工。本工程能否优质、快速的建造成功，关键在于施工队伍及项目班子的选择，应具有类似工程的施工经历及管理总体协调能力，才能有效把握本工程多专业、多工种同时