奇妙的取色工具和彩色橡皮擦

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1、《奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”》一、教材分析本课教学内容是川教版信息技术小学四年级上册内容。本节是基于上节背景色技术基础上，把“橡皮擦”变成“改色”工具，再结合“取色”工具，实现对“未知”色的处理。目的在于渗透图片修改技术。由于本节课中内容是学习一种修改图片的方法，而不是创造图片，我们不可能故意先画出错误的作品，再来修改。因此，无论教学例子，还是练习内容，都需要“半成品”作品支撑(即那些有问题的作品)，教材中的“问题”作品只是一个例子，不适用于所有学校的情况，所以我自己组织了一些“问题图片”和教学帮助材料。本课将会由两个小任务引导学生学

2、习取色和橡皮擦工具，从实践中体验两个工具的妙用。本课课程内容非常适合开展研究性学习活动，但两个工具的学习使用是本节主要学习内容，如何让两个工具能综合应用并突出重点，不会出现两个“太阳”的局面，还需要一个能综合两个工具的任务。二、学情分析学生通过前面几课的学习，已经掌握了画图工具中的基本使用方法，会创作富有想象力的图画，但是往往在修改图画上存在一定的困难，很多同学都是直接使用橡皮擦，给原本的图画造成了破坏。如果仅仅是通过单纯的技术直接对一幅图画进行修改，难免会显得枯燥。根据四年级学生的年龄、心理特征及已具有的知识，本课采用任务驱动教学法，创设情

3、景，让学生很快的进入到学习环境中，并给学生充足的时间，让学生思考、小组讨论、合作，并根据已学知识创造一幅富有想象力的图画。　　三、教学目标1、知识与技能：学会并掌握“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的使用方法，并能对图形进行简单的修改及色彩处理；2、过程与方法：通过观察、试一试、探索研讨等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，并总结出“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的使用方法；3、情感、态度与价值观：1.在自主探究和互动交流中,养成积极思考的学习习惯。2.体验用计算机画图和创作的成功感。一、教学重难点重点：“取色”工具和“彩色橡皮擦”工

4、具的使用方法难点：理解“彩色橡皮擦”工具和背景色的关系，合理地对图形进行修改和色彩处理二、教学准备计算机教室、教学需要的图画素材，评价表，多媒体课件三、教学过程教学环节教师活动学生活动资源媒体选择一、创设情境，引入主题师：可爱的羊羊们正在学习计算机画图，但是他们学习中遇到了一些问题，我们去帮帮他们吧。比一比，看一看，哪一组的同学是最佳小老师。同时，我们还有一本“秘籍”能够给我们提供帮助哦。二、取色工具的使用1、师：问题一：美羊羊正在画一个hellokitty图，但是她画好后，没有保存，图画被调皮的懒羊羊给破坏了，我们来给她修好吧。2、师：比一

5、比，看一看，哪一组同学最快找到方法。（提示：秘籍上找方法）3、请部分学生回答讨论后得到的方法。教师做适当补充。“取色”工具使用方法：（1）选择“取色”工具；（2）在距离掉色区域最近的地方取色；（3）选择合适的工具进行补学生思考并回答如何给这幅图填上与原图一模一样的颜色。PPT展示Kitty图PPT展示取色工具的使用方法色；（4）可借助“放大镜”工具，进行更细致的处理，使补色达到天衣无缝的效果。4、试一试：根据大家总结出的方法，进行实践操作。完成Kitty的修补工作。学生操作完成任务三、彩色橡皮擦1、师：问题二，这是喜洋洋用画图软件画的他们村庄

6、旁的一棵树，但是这棵树却是一棵被旁边的工厂污染了的树，树叶已经被污染成了灰色。让我们帮助喜洋洋把树叶的颜色变回来好不好？2、师：有什么办法呢？请学生以小组为单位讨论并利用秘籍找到方法，把“树”变回来。3、教师巡视学生完成情况。请一个小组的学生来演示正确的方法。4、教师小结彩色橡皮擦的使用方法。（1）选择“取色”工具后，用鼠标左键取被修改的颜色作为前景色；（2）用鼠标右键取修改成的颜色作为背景色；（3）选择“彩色橡皮擦”工具，压住鼠标右键擦去要修改的区域；（4）可借助“放大镜”工具对细小处取色，使选取的颜色更加准确。学生分小组讨论自主学习，完成

7、“任务二”的操作。先完成的同学当小老师，指导同组同学。PPT展示被污染的树教师机演示操作过程PPT展示具体使用方法。四、综合任务1、出示综合任务：将小草和树木变成秋天的颜色，并运用自己对秋天的认识，在图上添加更多秋天的元素。（任务图，教师示意图）学生完成任务在评价表中对自己的任务完成情况进行自评，并给同桌评。教师机展示学生完成情况，并配合学生评价表进行点评。2、评价学生作品五、课堂总结1、课堂知识内容梳理2、课堂小组评比结果开始一、教学流程图情景引入：羊羊们在学习计算机画图软件，但是遇到一些问题。问题一：怎么给HelloKitty补色PPT学

8、生讨论，思考并回答评价学生发言，介绍“取色”工具学生探究使用取色工具完成补色。提示：书上有“秘籍”，请查阅P19页“学一学”。教师机发送提示信息教师巡视全班，做适当