云南省特岗教师招聘考试《初中数学教师专业课考试大纲》

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1、云南省特岗教师招聘考试《初中数学教师专业课考试大纲》一、考试性质招聘从事初中数学教学工作的教师的考试属选拔性考试。考试采用闭卷笔试形式，全卷满分1OO分，考试时间150分钟。要求考生比较系统地理解和掌握从事初中数学教学工作必须具备的数学专业基础知识(有关初中数学和大学数学中最基本的概念、理论和方法)、教法技能知识和教育学、教育心理学和初中数学教育学中最基本的常识。要求考生具有数学抽象思维能力、数学逻辑思维推理能力、数学空间想象能力、数学运算能力和综合运用数学去分析问题和解决问题的能力。二、考试范围考试范围划分为代数、几何、初中数学教育

2、学三大模块：Ⅰ．代数模块(一)初中代数中的数、式概念及其运算法则、重要公式，方程、不等式和函数；(二)一元函数微分学1．极限数列的极限，函数的极限，极限的四则运算以及函数的连续性。2．导数导数的概念，导数的几何意义，基本初等函数的导数，两个函数的和、差、积、商的导数，复合函数的导数，函数导数的应用。(三)一元函数积分学原函数、不定积分的概念、不定积分的基本性质、基本积分公式。Ⅱ．几何模块线段、角、有关三角形、四边形、多边形、圆最重要的数学结论以及两个三角形全等、两个三角形相似的概念、性质和判定方法。Ⅲ．初中数学教育学模块初中数学的教学

3、目的、初中数学的教学原则、初中数学教学的常用方法以及对教学内容与教学过程的认识。初中数学教师专业课考试大纲第13页三、考试内容与要求Ⅰ．代数模块的考试内容与考试要求(一)有理数1．有理数的概念(1)了解有理数的意义，会用正数与负数表示相反意义的量以及按要求把给出的有理数归类。(2)了解数轴、相反数、绝对值等概念会求有理数的相反数与绝对值。(3)掌握有理数大小比较的法则，会用不等号连接两个或两个以上不同的有理数。2．有理数的运算(1)理解有理数的加、减、乘、除、乘方的意义，熟练掌握有理数的运算法则、运算律、运算顺序以及有理数的混合运算，

4、灵活运用运算律简化运算。(2)了解倒数概念，会求有理数的倒数。(3)了解近似数与有效数字的概念，会根据指定的精确度或有效数字的个数，用四舍五人法求有理数的近似数。(4)了解有理数的加法与减法、乘法与除法可以相互转化。(二)实数(1)了解无理数与实数的概念，会把给出的实数按要求进行归类；了解实数的相反数、绝对值的意义以及实数与数轴上的点一一对应。(2)了解有理数的运算律在实数运算中同样适用；会按结果所要求的精确度用近似的有限小数代替无理数进行实数的四则运算。(3)了解零指数和负整数指数幂的意义；了解正整数指数幂的运算性质可以推广到整数指

5、数幂，掌握整数指数幂的运算。(4)会用科学记数法表示实数。(三)数的开方   (1)了解平方根、算术平方根、立方根的概念以及用根号表示数的平方根、算术平方根与立方根。   (2)．了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求非负数的平方根与算术平方根，用立方运算求数的立方根。初中数学教师专业课考试大纲第13页(四)二次根式(1)了解二次根式、最简二次根式、同类二次根式的概念，会辨别最简二次根式和同类二次根式。(2)掌握积与商的方根的运算性质，会根据它们熟练地化简二次根式。(3)掌握二次根式的加、减、乘、除的运算法则，会用它们进行运算。(4

6、)会将给定的一个二次根式进行有理化。(5)掌握二次根式的性质，会利用它化简二次根式。(五)整式的加减(1)掌握用字母表示有理数，了解用字母表示数是数学的一大进步。(2)了解代数式、代数式的值的概念，会列出代数式表示简单的数量关系，会求代数式的值。(3)了解整式、单项式及其系数与次数、多项式次数、项与项数的概念，会把一个多项式按某个字母降幂排列或升幂排列。(4)掌握合并同类项的方法，去括号、添括号的法则，熟练掌握数与整式相乘的运算以及整式的加减运算。(六)整式的乘除1．整式的乘法(1)掌握正整数幂的运算性质(同底数幂的乘法，幂的乘方，积

7、的乘方)，会用它们熟练地进行运算。(2)掌握单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式相乘的法则(其中的多项式相乘仅指一次式相乘)，会用它们进行运算。(3)灵活运用平方差与完全平方公式进行运算。2．整式的除法(1)掌握同底数幂的除法运算性质，会用它熟练地进行运算。(2)掌握单项式除以单项式、多项式除以单项式的法则，会用它们进行运算。(3)会进行整式的加、减、乘、除、乘方的较简单的混合运算，灵活运用运算律与乘法公式使运算简便。初中数学教师专业课考试大纲第13页(七)因式分解(1)了解因式分解的意义及其与整式乘法的区别和联系，了解因式

8、分解的一般步骤。(2)掌握提公因式法、运用公式法、分组分解法这三种分解因式的基本方法，会用这些方法分解因式。(八)分式1．分式(1)了解分式、有理式、最简分式、最简分母的概念，掌握分式的基本性质，会进行约分与通分。(2)