诸城市枳沟初中节能减排实施方案

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1、诸城市枳沟初中节能减排实施方案为深入贯彻落实科学发展观,根据《教育部关于开展节能减排学校行动的通知》,结合学校争创“节约型学校”工作制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实开展观,坚持发展与节约、节水、节地、节粮、节材为主要内容,运用宣传教育、组织管理和技能改造等多种手段,采取各种有效措施,在全校大力开展节能减排行动,推进“节约型校园”的建设。二、工作目标学校在保持教育规模适当发展,保证教育质量持续提高的基础上,通过开展节能减排学校行动,认真开展节能减排及环境保护教育实践活动,培养全校师生的环保意识,力争学校用于能耗的

2、行政事业费用每年下降2%,十二五期间完成下降10%的目标。三、工作要求1、加强组织领导,明确工作职责为确保“节能减排学校行动”的贯彻落实,抓出成效,学校成立“节能减排学校行动”领导小组,并作了职责分工。组长:王召森学校校长节能减排工作第一责任人副组长:臧传军总务主任具体负责节能减排工作成员:刘海涛业务副校长负责学校西区节能减排工作宋立清教科室主任负责学校东区节能减排工作管清军团委书记负责宣传教育工作9臧传玉学生处处长负责检查落实工作纪汝军总务副主任负责学校餐厅节能减排工作主要负责组织、检查、落实我校节能减排。各成员明确工作职责,层层落实,以“绿色、和谐”为

3、主题,通过宣传发动,制定措施、实施推进、检查改进、巩固发展等阶段,积极开展节能减排学校行动工作。2、开展宣传教育,增强全员节约意识(1)利用国旗下讲话、宣传栏和校园广播等形式,宣传并要求全校师生参加节能减排活动。(2)向全校师生发出节能环保倡议:节能减排、从我做起。倡议全校师生在不降低现有生活水平的前提下,选择科学合理、节约能源的绿色生活方式。从日常生活的衣食住行用等方面入手,从生活点滴做起,转变不合理的消费模式,崇尚节约、科学文明的生活方式,形成节约资源、减少污染、保护环境的社会风气。(3)各班级出一期以“节能减排”为主题的黑板报,评比时间:12月4日。

4、利用黑板报、宣传栏等设立“节能减排金点子”专栏,收集“节能减排金点子”。(4)各班级组织开展“节能减排”主题班会活动。利用教室多媒体设备播放节能减排科普宣传片,举办节能减排科普图片展等。(5)9开展“节能减排,环保生活”废弃物品设计制作大赛。各班级组织同学们利用日常生活中的废弃物品,如:食品包装盒、可乐罐、饮料瓶、塑料瓶盖等等,制作具有保护环境、节能减排功能的小设计、小发明、小作品,从中挑选出构思新颖、精巧美观的作品上交德育处,德育处将组织评比。通过这项活动向同学们宣传“变废为宝”的环保生活理念,动员大家一起来参与节能减排行动。(6)开展以“节能减排”为主

5、题的手抄报评比。作品要求:①作品反映一个主题:“节能减排”。②作品要求主题突出,创意独特,构图新颖,色彩明快。请各班级于12月21日前从学生作品中挑选2张优秀作品上交德育处,德育处将组织评比,并对评比出的优秀作品进行展览。  (7)与团委、学生会合作,组织成立“节能减排行动小分队”。各班级(团支部)推荐1名队员,由学生处组织对班级、办公室等场所的用水、用电情况进行监督。3、建筑节能。学校进行的每项基建工程,都按对建筑标准、建筑工艺、建筑材料、设备提出明确的环保要求,使学校的每一项基建工程都符合国家的节能、环保要求。4、设备节能。学校新购置的设备、零部件、耗

6、材均符合国家环保节能要求,使用含节能审批的采购申请表。有计划地淘汰和改造部分严重破损、老化和超期使用的设备,努力降低能耗。5、节能产品推广使用。学校一律使用节能灯等节能设备。6、办公室节能。各办公室使用电暖器、电炉,要向学校申报,学校审核同意后才能使用。下班时关闭电脑,上课关闭电脑或显示器。7、教室及走廊节能9。教室是节能的重要场所,班主任要采取措施,把教室的用电量降下来。做到人走灯灭,人少灯少。晴朗天气白天不开灯,特别是走廊旁没有办公室的教室要关灯,走廊没人走动时要关灯。学生不得在教室利用公共资源私自给带电的各类电器充电、用电。每半年进行一次教室节能减排

7、效果评比,按教室用电量多少排序,前8名教室的班主任写出说明和整改措施,后8名的教室由学校对班主任给予适当奖励,并授予“节能减排先进班级”荣誉称号。8、宿舍节能。严禁学生在宿舍内私接使用电源,一经发现由保卫科没收电器,并要求学生写出说明及检讨,屡犯的,由学校取消住校资格。9、公厕节能。公厕是耗水较多的地方,也是节能的重要区域。出现漏水时,总务处要立即派人予以维修或更换,接到报告,要立即出工。保安人员在中午和晚上关教学楼大门时,要关闭各层厕所水源,严防夜深水长流。巡视校园时要注意水路,发现漏水及时采取措施并报告。10、食堂节能。要经常对工作人员进行节约用电的教

8、育,同时要逐步改善能耗较大的设备,或已经老化的设备。学校在设备更换

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