欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:14171843
大小:91.50 KB
页数:146页
时间:2018-07-26
《鱼游到了纸上教学设计篇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游
2、到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了
3、纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上
4、教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学
5、设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计
6、12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计12篇鱼游到了纸上教学设计 鱼游到了纸上教学设计(一): 【设计理念】 这是一篇精读课文。在第一课时认识生字、理解新词、初读课文的基础上,本节课力求体现以读为主、自读自悟的教学理念,透过作者对聋哑青年看鱼、
7、画鱼的描述,感悟青年勤于观察、刻苦练习的优秀品质。让学生在自主阅读、自悟表达中提高语文素养。 教学时我从整体入手,了解资料;紧扣课题,理清主线题目;精讲重点词句,长文短教体会作者感情变化;把握时机,有机渗透写法;因势利导,鼓励学生要像作者那样做生活的有心人,只要用心去发现,善于发现,并把观察的事物记录下来,注意积累,那么作文时就有取之不劲用之不竭的材料。 【教学目标】 知识与技能 1、认识4个生字,会写11个生字,正确读写花、港、清澈、一壶茶、一丝不苟等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学
8、生的阅读潜力,学习作者观察和描述人物的方法。 过程与方法 1、透过关键句段读懂鱼为什么会游到了纸上。 2、以读促思,以读代讲。 情感、态度和价值观 1、学习聋哑青年忘我的学习态度,培养做事勤奋、专注的品质。 2、培养学生的学习兴趣,善于与人合作的态度。培养学生的问题意识。 【重点与难点】 1、引导学生从语言语言文字
此文档下载收益归作者所有