一年级双语班上册汉语教案

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1、一年级双语班上册汉语教案第一单元教学设计1.ɑoe教学目标：知识点：认识ɑoe三个单韵母；知道单韵母有四个声调；认识声调符号；认识书写汉语拼音的四线格。训练点：练习读准ɑoe的音，并能直接读出带调ɑoe的音；学习使用四线格，练习在四线格中正确书写ɑoe。教育点：激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。发散点：鼓励小朋友根据三个单韵母的音形特点给它们编顺口溜。教学重难点：练习读准ɑoe的音，并能直接读出带调ɑoe的音；学习使用四线格，练习在四线格中正确书写ɑoe。课前准备：ɑoe及带声调的ɑoe字母卡片

2、；画有四线格的小黑板；最好能准备相关的动态课件。课时划分两课时教学设计第一，二课时教学内容：学习单韵母ɑ，认识四声调，认识四线格，并学习在四线格中正确书写ɑ。教学过程一、谈话激趣　　小朋友们，从今天起我们就开始学习“汉语拼音”了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？孩子们，你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：拼音字母用处大，读书识

3、字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！"这节课我们先认识3个朋友"ɑoe"。二、学习单韵母ɑ〈一〉读准音1．指导看图，问：你看到的什么？（自由观察自由发言，重点观察小女孩、公鸡、鹅）2．引导学生说感受。讲：描述山村的美景）山村的早晨多美呀！小姑娘早早地来到草地上唱歌、练嗓子；公鸡站在岸边打鸣，催人们早起；白鹅在清请的水中快乐地游来游去。让我们来到这热闹的山村里，和小姑娘一起唱歌，和公鸡、白鹅一起享受快乐的生活吧（引导观察小女孩）小姑娘在干什么？她是怎么唱的？师：在幼儿园，老师是怎样教你们练嗓子的？来，跟着

4、老师唱一唱：13︱53︱1—啊啊啊啊啊3．教师范读"ɑ"。（示范发音，张大嘴巴，口型保持不变）看谁的小眼睛最亮，看清楚了老师的嘴形有什么特点？4．学生练读"ɑ"。师：小朋友会读了吗？那就跟老师一起来吧！（师示范，生跟读，提示注意嘴形）生：（以各种形式练习发音，体会发音要点，可以同桌读，可以开火车）5．联系生活实际巩固读音。“孩子们，我们在生活中哪些情况下也会发到ɑ音呢？”如：医生检查口腔时。〈二〉认清ɑ形1、引导学生仔细看图（小女孩头和ɑ的比较图）师：孩子们，仔细看图，你发现小姑娘哪个地方像ɑ的形？（结合课件

5、展示：头部像ɑ的形状，头像左半圆，小辫子像右弯）1、师：我们把小手举起来，我们来画一画这个小女孩的头像。跟老师写一写，先写左半圆，再写竖右弯。2、师：小朋友自己来一遍，好吗？（生唱笔画书空）你们有什么好办法记住它的形？学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴"ɑ　ɑ　ɑ"〈三〉指导书写。1、认识四线格。ɑ想回家了，它的家在哪里呢？要知道它的家在哪里，就得认识汉语拼音的四线格。看图，看着拼音格，老师说，学生找：第一线，第二线，第三线，第四线，上格，中格，下格。2、我们先看着字母"ɑ"是怎么写的？（1）同学们认真看

6、老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？　　　（2）请学说一说。（3）看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个"ɑ"，找到中格先写左半圆，再写竖右弯。（4）学生练习书写"ɑ"。（评议，引导学生如何把ɑ写饱满，端正）师：现在请每个小朋友都把你的小伙伴请进你的作业本吧。（生描红、仿写；师巡视，个别辅导）〈四〉学习ɑ的四声。1、师：瞧瞧，这里有四辆小汽车，我们来看一看这些小汽车是怎么走的？（平地走，爬上坡，下坡又上坡，走下坡）老师相机画出四种走势。2、认识符号：“－”表示第一声，“′”表示第二声，“ˇ”表示第三声，“

7、‵”表示第四声。（在四种走势图上方写出标准的四声调）这就是汉语拼音的四个声调符号，跟着老师边说边画一画。（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降）1、指导读四声。1）师：动动你的小脑筋，发现汽车的走法和ɑ的四声相似之处在哪里，自己编个儿歌来帮助自己记住ɑ的四声调。（一声高高平又平āāā，二声就像上山坡ááá，三声下坡又上坡ǎǎǎ，四声就像下山坡ààà。2）学生按顺序学读四声，读音要准。(重点区分二三声)3）按四声顺序请同学读，检查学生读音的情况。指名读，互相读，开火车读。生：（做一个游戏，一个孩子变序读ɑ的四声，其

8、他孩子举卡片）4）打乱四声顺序练习读，逐步达到能正确地直呼出带调声母。师：生活中，我们会经常跟四声调的ɑ见面，不信，你跟老师读一读，āáǎà阿姨好！啊，你说什么？啊？怎么会这样？啊，祖国真美！第三课时教学内容：复习ɑ的四个声调，学习o和e教学过程：一、复习ɑ和四个声调1、ɑ的四个声调由老师变序读出来，学生用手势比划调号。2、找一找：贴出，（1）ā　á　à　　　（2）à　ā　ǎ哪一个带调的ɑ藏起来了，